基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的多維互動(dòng)教學(xué)體系探索與實(shí)踐——以城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)課程為例
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【摘要】:城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)是城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的專業(yè)核心課程之一。由于課程本身具有知識(shí)點(diǎn)龐雜、內(nèi)容抽象的特點(diǎn)加之傳統(tǒng)教學(xué)中普遍采用以教師為主體的課堂灌輸式教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)興趣較低,學(xué)習(xí)效果較差,學(xué)生的管理知識(shí)、管理思維和管理能力均未得到良好的培養(yǎng)。為滿足信息化時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)和溝通的新趨勢(shì),在教學(xué)中嘗試運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的多維互動(dòng)教學(xué)體系。該教學(xué)體系貫穿課前、課堂和課后三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),以提高學(xué)生的互動(dòng)參與為出發(fā)點(diǎn),采用指導(dǎo)自學(xué)法、案例研究法、研討會(huì)、情景模擬和實(shí)地調(diào)研等多種教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)等綜合能力得到了鍛煉。
【作者單位】: 桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 多維互動(dòng)教學(xué)體系 城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)
【基金】:廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2015JGA231;2013JGA150)
【分類號(hào)】:D922.297-4;G434
【正文快照】: 城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)是全國(guó)高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在《高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范(2013年版)》中明確規(guī)定的10門專業(yè)核心課程之一,也是全國(guó)注冊(cè)城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試必考的科目之一。長(zhǎng)期以來(lái)城市規(guī)劃1一直強(qiáng)調(diào)以物質(zhì)空間形態(tài)規(guī)劃為本體的實(shí)用技術(shù),在
【相似文獻(xiàn)】
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條
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,本文編號(hào):702184
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