本文關(guān)鍵詞：“教師口語”網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的交互性探究

  更多相關(guān)文章： 教師口語 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué) 交互性

【摘要】：MOOC背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為大學(xué)課堂教學(xué)改革的重要舉措之一。內(nèi)蒙古師范大學(xué)"教師口語"網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托BB課程網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng),開展面向校內(nèi)學(xué)生的"教師口語"網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),實(shí)施基于SPOC的大規(guī)模班級(jí)環(huán)境下的混合教學(xué)。"教師口語"網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)引發(fā)的教師職能的轉(zhuǎn)換、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)模式的變化,是應(yīng)探討的主要視點(diǎn)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師口語 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué) 交互性
【基金】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“‘教師口語’網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)”(15W014)
【分類號(hào)】：H193.2;G434
【正文快照】： MOOC背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為大學(xué)課堂教學(xué)改革的重要舉措之一。2015年以來,內(nèi)蒙古師范大學(xué)“教師口語”網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析教學(xué)平臺(tái)的轉(zhuǎn)換帶來的諸多元素的疊加,在教師職能的轉(zhuǎn)換、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)模式的探討方面做了大量的工作:主要是依托BB課程網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng),開展

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：701259