本文關鍵詞：某醫(yī)學院校2009-2015級大學新生心理健康水平縱向調查

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【摘要】：目的探討大學新生心理健康水平的變化趨勢。方法方便抽取某醫(yī)學院校2009-2015級大學新生21503人,采用癥狀自評量表(SCL-90)對7個年級新生心理健康水平進行分析。結果 (1)2009-2015級新生的心理問題檢出率分別為27.37%、14.49%、20.79%、18.97%、18.80%、17.70%、15.57%。(2)7個年級大學新生的SCL-90各因子和總均分差異均有統(tǒng)計學意義(均P0.001,Cohen's d=0.066~0.438),其中總均分及各因子得分2009級最高,2010級與2015級最低,2011級到2015級逐年下降。(3)除2014級新生外該校醫(yī)學專業(yè)SCL-90總均分及各因子得分均低于非醫(yī)學專業(yè)新生,其中軀體化、強迫癥狀、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性和其他等7個因子差異有統(tǒng)計學意義。結論某醫(yī)學院校2009-2015級新生心理健康水平隨著時間變化而變化,心理健康水平逐年得到提高;相對于醫(yī)學專業(yè)新生而言,醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)新生的心理癥狀更加嚴重。
【作者單位】： 皖南醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 大學新生 心理健康水平 非醫(yī)學專業(yè) 變化趨勢 差異
【基金】：2016年度安徽省高校人文社會科學重點研究項目(SK2016A096) 2015年度安徽省人文社會科學重點研究基地(大學生心理健康教育研究中心)開放基金資助項目(SJD201507)
【分類號】：G444
【正文快照】： 隨著社會的快速發(fā)展,生活節(jié)奏進一步加快,大學生所面臨的學習、生活和就業(yè)壓力越來越大,大學生中心理問題發(fā)生率可能會有進一步提高的趨勢[1]。醫(yī)學生作為大學生的一個特殊群體,在日常生活和學習中需要面對更多的壓力,尤其是來自學習方面的壓力,不僅是醫(yī)學專業(yè)新生最重要的壓

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本文編號：691322