本文關(guān)鍵詞：談翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 英語教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 實(shí)踐性

【摘要】：闡述了翻轉(zhuǎn)課堂形式設(shè)計(jì)與內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)具備的原則與方法,給出翻轉(zhuǎn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)的內(nèi)容,從環(huán)境條件問題及教師素養(yǎng)問題兩方面分析了目前在我國(guó)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)的可實(shí)踐性。
【作者單位】： 鐵嶺師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 英語教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 實(shí)踐性
【分類號(hào)】：G434;H319
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù),尤其是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用,使得在學(xué)校教學(xué)中,教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在下面聽,然后留作業(yè)、寫作業(yè)、判作業(yè)式的教學(xué)模式已經(jīng)讓老師和學(xué)生感到十分倦怠。鑒于此翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式漸漸地被教育界所認(rèn)識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂首先在美國(guó)中小學(xué)被提出并逐漸得到認(rèn)可,并且

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉玲;任務(wù)型教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];甘肅教育;2005年10期

2 王立霞;;多媒體為英語教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力[J];神州;2012年02期

3 孫靜;;淺談初中英語教學(xué)中的高效課堂[J];校園英語(教研版);2012年10期

4 孫志良;;分析任務(wù)型教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];課程教育研究;2012年33期

5 倪麗元;;評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的體現(xiàn)和運(yùn)用[J];時(shí)代教育;2013年08期

6 翟愛梅;;英語故事教學(xué)初探[J];小學(xué)時(shí)代(教育研究);2013年12期

7 顏萍花;;多元化教學(xué)推動(dòng)初中英語教學(xué)[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2013年06期

8 羅光華;;在英語教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(英語教育);2013年09期

9 喬小蘭;重視英語教學(xué)中的情感因素[J];中等醫(yī)學(xué)教育;2001年S1期

10 賈清珍;培養(yǎng)興趣是英語教學(xué)的關(guān)鍵[J];教育實(shí)踐與研究;2004年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 左靜;;兒童記憶特征統(tǒng)計(jì)分析的英語教學(xué)研究[A];江蘇省現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第八次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 魏圢;;研究聽力教學(xué)方法及技巧,提高和培養(yǎng)學(xué)生聽的能力[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

3 朱恩茂;;合作學(xué)習(xí)在“新課改”中的作用[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 向孟瑤;論健康課堂的構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2015年

2 王春來;外語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：686154