本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育:信息時(shí)代催生創(chuàng)新的教育新形態(tài)

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【摘要】：創(chuàng)客的核心理念是基于興趣的創(chuàng)新或創(chuàng)造。創(chuàng)客已成為信息時(shí)代的文化現(xiàn)象和催生創(chuàng)新的有效載體。創(chuàng)客教育不能只定位為"教育界的創(chuàng)客行動(dòng)"或"理念上的啟示",而是信息時(shí)代催生創(chuàng)新的教育新形態(tài)。創(chuàng)客教育實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造與學(xué)習(xí)一體化,在內(nèi)在邏輯上與創(chuàng)新教育高度一致,即"興趣—思維—技能—人格(文化)"。創(chuàng)客教育為優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系提供了可見和可行的"操作系統(tǒng)",其作用路徑是首先推動(dòng)教育創(chuàng)新,讓學(xué)校成為有創(chuàng)新活力的場所,進(jìn)而向全社會(huì)輻射創(chuàng)新氛圍,逐步推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新,最終對社會(huì)文化產(chǎn)生深刻影響,使創(chuàng)新成為顯著的民族特質(zhì)。推動(dòng)我國創(chuàng)客教育,當(dāng)務(wù)之急是厘清國家、學(xué)校、社會(huì)等各層面責(zé)任,加快形成制度化安排,促進(jìn)創(chuàng)客教育與學(xué)校對接、與社會(huì)融合,使其成為貫通各級各類學(xué)校的新型教育形態(tài)和有效的創(chuàng)新載體,同步催生和培育創(chuàng)新文化。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;寶雞文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客 創(chuàng)新 教育信息化 創(chuàng)客教育 教育創(chuàng)新 社會(huì)創(chuàng)新
【基金】：2014年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度研究”(項(xiàng)目編號(hào):14JZD041) 全國教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)課題“基于TPACK模型的微課資源建設(shè)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):156222350)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言近兩年來,創(chuàng)客行動(dòng)(Maker Movement)和創(chuàng)客空間(Maker Space)如雨后春筍般興起,創(chuàng)客教育(MakerEducation)的理念也日益受到教育者的重視與認(rèn)同。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代,創(chuàng)新的意義不言自明,而創(chuàng)客包含的“創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、興趣、設(shè)計(jì)、制造、開放、協(xié)作”等核心精神,很好地，

本文編號(hào)：666417