本文關(guān)鍵詞：“傳道”與“衛(wèi)道”的統(tǒng)合——《學記》價值教育思想及啟示

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【摘要】：《學記》是《禮記》中關(guān)于教育活動禮儀與典章制度的一篇論著,其中的"教學相長"原則早已成為教育者的教育理念�！秾W記》通過"傳道"與"衛(wèi)道"的統(tǒng)合實現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會價值觀念的傳承與發(fā)展,維持了社會思想道德價值的綿延。探析《學記》中價值教育思想與實踐方式,堅持和而不同的理念審視其內(nèi)在合理性,可以為當前價值教育使命尋找民族文化之根。
【作者單位】： 伊犁師范學院教育學院;南京大學教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 《學記》 價值教育 教育理念
【基金】：伊犁師范學院2015年度教學改革項目“師范類高校新人職教師‘教學學術(shù)’能力培養(yǎng)研究——以伊犁師范學院為例”(項目編號:JGYB201506)的階段性成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 《中庸》有云:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。道也者,不可須臾離也,可離非道也。”"P6*“道”是天理的化身,修道是圣賢存天理的重要表達方式,而修道之法即為“教”,故此道和教之間有著某種本然聯(lián)系。王夫之認為“道,猶路也。人物各當循其性之自然,則其日用事物之間,莫

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