本文關(guān)鍵詞：誰從影子教育中獲益——基于選擇假說和理性選擇理論

  更多相關(guān)文章： 影子教育 正向/負向選擇假說 理性選擇理論 教育不均等

【摘要】：本文基于正負向選擇假說和理性選擇理論,使用多水平分層法(SM)估計影子教育對參與影子教育機會不同的初中學(xué)生群體的異質(zhì)性影響,嘗試探討影子教育對教育不均等的啟示。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):對于七年級和九年級學(xué)生來說,參與影子教育機會處于中間水平的中產(chǎn)階級家庭的孩子從影子教育中獲益更多,基于理性選擇理論,影子教育是中產(chǎn)階級有效維持教育競爭優(yōu)勢從而維護階級穩(wěn)定的途徑。另外,負向選擇假說在九年級學(xué)生中得到驗證:較少機會參加影子教育的弱勢學(xué)生群體能從影子教育中獲益更多,增加九年級弱勢學(xué)生群體影子教育機會可能是縮減教育不均等的有效措施。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育行政與政策學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 影子教育 正向/負向選擇假說 理性選擇理論 教育不均等
【分類號】：G522.72
【正文快照】： 一、問題提出 私人教育補習(xí)(Private Supplementary Education)因其補習(xí)內(nèi)容隨著正規(guī)教育體系課程內(nèi)容的改變而改變,規(guī)模隨著正規(guī)教育體系的生源擴大而擴張等特點被喻為“影子教育”;并且私人教育補習(xí)是發(fā)生在正規(guī)教育之外,以提高學(xué)生學(xué)術(shù)成績?yōu)槟康牡挠袃斨Ц痘顒�。[1][2][3

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本文編號：657039