本文關(guān)鍵詞：智能導(dǎo)學(xué)環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)模型及應(yīng)用效能評(píng)價(jià)

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【摘要】：教育信息化促進(jìn)教學(xué)飛躍式發(fā)展,但是中小學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)仍然是工廠流水線的模式,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)薄弱。伴隨著創(chuàng)客時(shí)代到來(lái),有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)智能學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本研究依據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)分析理論,構(gòu)建了智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型與學(xué)習(xí)過(guò)程模型。并以Betty’s Brain系統(tǒng)為例,采用實(shí)證分析研究方法探討學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程。結(jié)果表明智能導(dǎo)學(xué)環(huán)境下有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自我調(diào)節(jié)、自我反思及自我評(píng)價(jià)。最后,從元認(rèn)知視角對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)效能進(jìn)行了評(píng)價(jià),以期研究能對(duì)智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展有一個(gè)推動(dòng)作用。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;吉林大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部;范德堡大學(xué)電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)性化學(xué)習(xí) 智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng) 效能評(píng)價(jià) 元認(rèn)知 學(xué)習(xí)分析
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)支持下的個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)及教育測(cè)量研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880027) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“吉林農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究”(項(xiàng)目編號(hào):130021049)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 3.范德堡大學(xué)電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院,美國(guó)田納西州37235)一、引言為了促使學(xué)生各方面都能得到充分、自由、和諧的發(fā)展,需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展?jié)撃?采取恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、起點(diǎn)、手段、方法,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)[1]。個(gè)性化學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力發(fā)展,為了培養(yǎng)正

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