本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的信息技術(shù)課堂交互研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)交互 交互數(shù)據(jù)

【摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,越來(lái)越多的人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的發(fā)生不再局限于特定的時(shí)空,而是實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)間、地點(diǎn),隨時(shí)隨地以學(xué)習(xí)者自我為導(dǎo)向的個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)交互,其交互質(zhì)量更是成為衡量學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要因素。當(dāng)前,學(xué)習(xí)分析技術(shù)的興起為交互數(shù)據(jù)分析提供了一個(gè)新思路。受此啟發(fā),本研究采用學(xué)習(xí)分析技術(shù),以nclass學(xué)習(xí)平臺(tái)為基礎(chǔ),粵教版高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程為例,有效結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的大量交互數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,著重對(duì)學(xué)習(xí)交互進(jìn)行探索和實(shí)踐,通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的交互數(shù)據(jù),為進(jìn)一步提高信息技術(shù)課堂效率提供參考性建議。本論文主要使用文獻(xiàn)分析法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法和問(wèn)卷調(diào)查法,從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究:(1)分析了本研究的目的意義以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并對(duì)與本研究相關(guān)的若干概念進(jìn)行了闡述,對(duì)學(xué)習(xí)分析的常用工具與方法做了比較分析,確定了本次研究所依托的nclass網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。(2)概述了信息技術(shù)課堂交互學(xué)習(xí)的總體設(shè)計(jì)思路,主要包括nclass平臺(tái)介紹、學(xué)習(xí)者特征分析和課堂交互設(shè)計(jì),為下一步收集課堂交互數(shù)據(jù)做好規(guī)劃。(3)分別收集學(xué)生學(xué)習(xí)前期和學(xué)習(xí)后期在平臺(tái)中的交互數(shù)據(jù),并使用學(xué)習(xí)分析工具NodeXL對(duì)論壇產(chǎn)生的互動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析。(4)通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析,以及結(jié)果的及時(shí)反饋,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查提出學(xué)習(xí)分析優(yōu)化信息技術(shù)課堂交互的策略。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)交互 交互數(shù)據(jù)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G633.67
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的和意義10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.3.1 文獻(xiàn)分析法10
• 1.3.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法10-11
• 1.3.3 問(wèn)卷調(diào)查法11
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.4.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 第二章 學(xué)習(xí)分析技術(shù)及其在交互分析中應(yīng)用概述15-22
• 2.1 學(xué)習(xí)分析技術(shù)概述15-18
• 2.1.1 學(xué)習(xí)分析15-16
• 2.1.2 學(xué)習(xí)分析工具16-18
• 2.2 學(xué)習(xí)交互18-22
• 2.2.1 學(xué)習(xí)者和界面的交互19-20
• 2.2.2 學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互20
• 2.2.3 學(xué)習(xí)者和教師的交互20
• 2.2.4 學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者的交互20-22
• 第三章 交互學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)22-32
• 3.1 交互平臺(tái)概述22-23
• 3.2 學(xué)習(xí)者特征分析23-24
• 3.3《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課堂交互研究的含義24-27
• 3.3.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析24
• 3.3.2 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置24-25
• 3.3.3 學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)25-27
• 3.4 交互學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施27-32
• 第四章 交互學(xué)習(xí)實(shí)施與分析32-54
• 4.1 前期行動(dòng)研究與分析32-41
• 4.1.1 前期數(shù)據(jù)分析32-41
• 4.1.2 前期研究總結(jié)41
• 4.2 后期行動(dòng)研究與分析41-48
• 4.2.1 后期數(shù)據(jù)分析42-47
• 4.2.2 后期研究總結(jié)47-48
• 4.3 調(diào)查問(wèn)卷分析48-52
• 4.4 本章小結(jié)52-54
• 第五章 學(xué)習(xí)交互的有關(guān)建議54-59
• 5.1 豐富課程資源設(shè)計(jì)，提高學(xué)生參與互動(dòng)性54-55
• 5.2 利用新的學(xué)習(xí)工具，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)交互氣氛55-56
• 5.3 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生交互學(xué)習(xí)積極性56-57
• 5.4 發(fā)揮教師組織引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生之間互幫互助57
• 5.5 優(yōu)化課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)，，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)57-59
• 第六章 結(jié)論與展望59-61
• 6.1 研究總結(jié)59
• 6.2 研究局限59-60
• 6.3 未來(lái)展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄A 問(wèn)卷調(diào)查表64-67
• 附錄B 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文67-68
• 致謝68-69

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姚遠(yuǎn)峰;成人學(xué)習(xí)動(dòng)力探源[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

2 王利;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與終身學(xué)習(xí)[J];中國(guó)電化教育;2001年11期

3 欒春暉,李靖,詹國(guó)梁;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新[J];廣東商學(xué)院學(xué)報(bào);2002年S1期

4 羅錫武;努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[J];學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào);2003年08期

5 何善平;從學(xué)習(xí)概念的不同理解看學(xué)習(xí)方式多樣化[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年04期

6 李紅美;;論網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[J];繼續(xù)教育;2006年11期

7 沈福新;;學(xué)習(xí)漫議[J];群眾;2007年03期

8 李偉;;關(guān)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中目標(biāo)制定的思考[J];商情(教育經(jīng)濟(jì)研究);2008年06期

9 王玉喜;;數(shù)學(xué)課堂要關(guān)注“學(xué)習(xí)過(guò)程”的教學(xué)[J];科技信息;2009年05期

10 韓笑;;學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的體驗(yàn)[J];教育教學(xué)論壇;2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓文;;讓合作學(xué)習(xí)在逆境中重生[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 呂啟春;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)策略課題的學(xué)習(xí)對(duì)體育教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 瞿春波;;淺議合作學(xué)習(xí)之誤區(qū)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

5 時(shí)龍;;把握分析學(xué)情是改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)[A];2012·學(xué)術(shù)前沿論叢——科學(xué)發(fā)展：深化改革與改善民生（下）[C];2012年

6 韋彩紅;;如何組織學(xué)生共享學(xué)習(xí)成果[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

8 鈕榮榮;;關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 陳妙;;讓數(shù)學(xué)課堂效率得到真正的提高——淺談新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

10 黃春妙;;淺談?wù)Z文課堂合作學(xué)習(xí)的有效把握[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 農(nóng)行浙江東陽(yáng)支行 吳新國(guó) 周龍飛;銀行如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織[N];上海金融報(bào);2003年

2 西北師范大學(xué) 李瑾瑜;校長(zhǎng)：如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 永壽縣店頭中學(xué) 劉俊鋒;大力提倡合作學(xué)習(xí) 全面促進(jìn)有效教學(xué)[N];咸陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)評(píng)論員;要在真學(xué)習(xí)上下功夫[N];酒泉日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 李天然;學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種終身行為[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

6 劉繼芳;淺議建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中的“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年

7 哈爾濱市第五醫(yī)院 蒙碩;淺談醫(yī)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年

8 翟愛(ài)霞;淺談如何深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[N];太行日?qǐng)?bào);2011年

9 李振 上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院;制度變遷中的制度學(xué)習(xí)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

10 重慶市教育評(píng)估院院長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng) 龔春燕;實(shí)施新學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐峰;基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

2 付亦寧;本科生深層學(xué)習(xí)過(guò)程及其教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2014年

3 張鈺e

本文編號(hào)：631475