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適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)參考模型研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-04 17:28

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【摘要】:適應(yīng)性學(xué)習(xí)是支持智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的重要組成部分,關(guān)系到智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的智慧化學(xué)習(xí)水平。而參考模型是適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的研究重點(diǎn),本文梳理了適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)參考模型的研究現(xiàn)狀,詳述了領(lǐng)域模型、用戶模型和適應(yīng)性模型三個(gè)重要的子模型,并對(duì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)參考模型的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析。
【作者單位】: 西北師范大學(xué)教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)中心;蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與信息工程系;
【關(guān)鍵詞】適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng) 參考模型 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
【基金】:西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目(NWNU-LKQN-14-6)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、引言當(dāng)前,智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題,而云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展,為構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的技術(shù)支撐。適應(yīng)性學(xué)習(xí)是根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異提供適應(yīng)學(xué)習(xí)者特征的個(gè)性化學(xué)習(xí),以便學(xué)習(xí)者能夠以更快的速度,

【相似文獻(xiàn)】

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1 李皓;郭文革;;網(wǎng)上適應(yīng)性學(xué)習(xí)資源的重復(fù)使用——介紹一個(gè)可以描述適應(yīng)性學(xué)習(xí)對(duì)象的擴(kuò)展元數(shù)據(jù)規(guī)范[J];中國(guó)電化教育;2003年08期

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2 中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)記者 渠競(jìng)帆;按學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)新應(yīng)用[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2013年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 孫音弦;網(wǎng)上適應(yīng)性學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 孫淑敏;適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的有效性問題個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2005年

6 左向東;適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2000年

7 袁丹;網(wǎng)絡(luò)教育中適應(yīng)性學(xué)習(xí)策略研究[D];東北師范大學(xué);2002年

8 裴雪嬌;適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力診斷方法研究[D];東北師范大學(xué);2014年

9 商磊;以工作過程為導(dǎo)向的適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

10 趙軍秋;適應(yīng)性學(xué)習(xí)模式量表的修訂與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào):620848

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