本文關(guān)鍵詞：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程難度偏大,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,該課程教學(xué)效果不佳。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法為該課程的教學(xué)改革提供了方向。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)存在著一些問題,要采取有針對性的優(yōu)化措施,包括小班化教學(xué)、在課堂上進(jìn)行精簡的考核、將課堂表現(xiàn)與平時(shí)成績掛鉤、提高平時(shí)成績所占比例等。
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 監(jiān)督與激勵(lì)
【基金】：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)教改課題“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與視頻教學(xué)資源開發(fā)研究(編號:JGY1544)” 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年度重點(diǎn)課程“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”的研究成果
【分類號】：G434;F015-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式最早由學(xué)者Baker正式提出,其重要的教學(xué)理念變革在于將傳統(tǒng)教學(xué)中的課堂和課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行對調(diào),這也是其得名的由來。[1]具體地講,就是教師將課程基本知識點(diǎn)以視頻資料的形式傳送給學(xué)生們,讓他們在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)則是在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生開

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本文編號：618134