本文關(guān)鍵詞：“社會(huì)效率”:科學(xué)管理還是社會(huì)控制

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【摘要】："科學(xué)管理"僅是"社會(huì)效率"觀的外顯形式,但不是全部。在本質(zhì)上,"社會(huì)效率"意味著"社會(huì)控制",代表著一類(lèi)關(guān)于學(xué)校教育的社會(huì)職能的思考,即強(qiáng)調(diào)學(xué)校系統(tǒng)作為整體社會(huì)系統(tǒng)的子系統(tǒng),承擔(dān)著重要的社會(huì)控制的職能;它并非"價(jià)值中立"的存在,而是階級(jí)的建構(gòu),其首要目標(biāo)就是通過(guò)公共學(xué)校系統(tǒng),將新中產(chǎn)階級(jí)所認(rèn)可的價(jià)值觀灌輸?shù)街R(shí)內(nèi)容、學(xué)校運(yùn)作、教師培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)揮"社會(huì)排斥"與"社會(huì)團(tuán)結(jié)"的重要作用,將匹配新中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的人群吸納入社會(huì)的精英集團(tuán),并不斷強(qiáng)化新中產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀在整個(gè)公共學(xué)校系統(tǒng)中的主導(dǎo)地位,以及新中產(chǎn)階級(jí)在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的穩(wěn)定性;它始終是20世紀(jì)以來(lái)對(duì)美國(guó)公共教育系統(tǒng)的社會(huì)職能進(jìn)行思考的核心價(jià)值判斷。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “社會(huì)效率” 科學(xué)管理 社會(huì)控制
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 所謂“社會(huì)效率”,簡(jiǎn)言之,就是要以最小的投入來(lái)獲得最大的社會(huì)產(chǎn)出,它是美國(guó)社會(huì)生活的一種主流價(jià)值觀。在美國(guó)的教育學(xué)界,最初對(duì)于“效率”問(wèn)題的關(guān)注源于對(duì)教育的實(shí)用性或者說(shuō)實(shí)用教育的訴求。(1)這種強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)”、“效果”、“有用”的觀念,在19世紀(jì)末20世紀(jì)初工業(yè)化的土

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本文編號(hào)：614870