本文關(guān)鍵詞：后MOOC時期高校課程教學(xué)模式改革探析

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【摘要】：隨著MOOC的推廣應(yīng)用和反思,后MOOC時期產(chǎn)生了很多新的在線學(xué)習(xí)模式。本文結(jié)合現(xiàn)有學(xué)者的相關(guān)研究,簡要介紹了后MOOC時期在線學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,分析了后MOOC時期的典型在線學(xué)習(xí)模式,結(jié)合高校教學(xué)改革需求,探討了后MOOC時期高校課程教學(xué)模式改革思路,以形成高校專業(yè)教學(xué)的特色化,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 浙江理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 后MOOC 高校課程教學(xué)模式 改革
【基金】：浙江理工大學(xué)教育教學(xué)改革項目資助(項目編號:jgel201524)
【分類號】：G434;G642.0
【正文快照】： 1后MOOC時期在線學(xué)習(xí)的內(nèi)涵近年來,作為在線教育形態(tài)之一慕課MOOC(MassiveOpen Online Courses)的迅猛發(fā)展,讓人們看到了新興信息技術(shù)對高等教育的深遠(yuǎn)影響。MOOCs使得高等教育教學(xué)模式正在經(jīng)歷著一場全球化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的歷史性變革,1MOOCs創(chuàng)造了一個全新的教育模式,反映

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本文編號：612308