本文關(guān)鍵詞：云教室學(xué)習(xí)績效的影響因素分析

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【摘要】：文章采用質(zhì)性研究方法,通過訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀察和實(shí)物收集等手段,從學(xué)習(xí)者的視角挖掘了學(xué)習(xí)者參與云教室學(xué)習(xí)并取得績效的影響因素,發(fā)現(xiàn)云教室的授課教師素養(yǎng)、學(xué)習(xí)者自我感知以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)是否到位等因素對(duì)云教室學(xué)習(xí)績效具有直接的影響。在此基礎(chǔ)之上,文章采用扎根理論構(gòu)建了云教室學(xué)習(xí)績效影響因素模型,為后續(xù)研究奠定了基礎(chǔ)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;兵團(tuán)廣播電視大學(xué)教學(xué)科研處;中央電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)性研究 云教室 學(xué)習(xí)績效 影響因素
【基金】：國家開放大學(xué)2014年重點(diǎn)資助項(xiàng)目“兵團(tuán)開放大學(xué)基于云教室的課程教學(xué)模式改革研究”(項(xiàng)目編號(hào):G14A4402W)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 3.中央電化教育館,北京100031)一研究背景2012年4月,國家開放大學(xué)正式提出建設(shè)云教室試點(diǎn)項(xiàng)目,自此首次出現(xiàn)“云教室”的概念。按照國家開放大學(xué)云教室的實(shí)施規(guī)劃,云教室是在國家開放大學(xué)及其分部和各學(xué)習(xí)中心建立的、屬于本系統(tǒng)內(nèi)的教育云框架。云教室是國家開放大學(xué)云終端體

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