本文關鍵詞：道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的影響：不同心理距離他人卷入效應

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【摘要】：道德行為機制一直是心理學關注的焦點,旨在探究個體道德行為發(fā)生的心理機制,揭示個體如何做出道德決策和推斷,并進而尋找道德行為的影響因素。而捐助行為作為道德行為的一個重要方面,也備受研究者的廣泛關注。近年來,隨著道德基本理論的完善和心理學研究技術的改善,心理學家開始探尋道德行為背后的心理影響因素,包括道德判斷、道德情緒、道德推脫、道德認同、道德自我調(diào)節(jié)等方面,而道德自我調(diào)節(jié)是其中較為重要的一個方面。同時,心理距離也是影響道德行為的重要因素,個體對于心理距離較近的人總是表現(xiàn)出更多的慈善行為和捐助行為。以往大多數(shù)研究分別從道德自我調(diào)節(jié)和心理距離的角度考查個體捐助行為,但是并未考慮兩者的交互作用。本文通過道德自我認同問卷、道德自我調(diào)節(jié)啟動和捐助情境故事等測量方法,從三個不同的心理距離視角,探查了道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的影響。研究一采用2(理想道德自我形象：高vs低)×3(道德自我調(diào)節(jié)啟動：正性vs負性vs中性)×2(心理距離：熟悉vs陌生)混合設計,探討道德自我調(diào)節(jié)影響大學生捐助行為的熟悉他人和陌生他人對比效應；而研究二將熟悉他人細分為親密他人和疏遠他人,探討道德自我調(diào)節(jié)影響大學生捐助行為的親密熟悉他人效應；研究三進一步將陌生他人細分為相似他人和不相似他人,探討道德自我調(diào)節(jié)影響大學生捐助行為的相似陌生他人效應。研究結(jié)論如下：(1)高理想道德自我形象的被試在正性啟動條件下捐助意愿受到正反饋機制影響,而在負性啟動條件下捐助意愿受到負反饋機制影響,產(chǎn)生了道德凈化效應；(2)大學生捐助行為存在不同心理距離他人卷入效應,大學生對熟悉他人、親密熟悉他人和相似陌生他人的捐助行為更強；(3)大學生的捐助行為動機主要是基于結(jié)果而不是基于規(guī)則的動機;相對于陌生他人和疏遠他人,大學生對熟悉他人和親密他人捐助時的動機更傾向于基于結(jié)果的動機,該結(jié)果在對相似他人捐助中并未得到驗證。上述結(jié)論不僅豐富了道德行為領域的研究內(nèi)容,為改善大學生道德教育、提高大學生道德發(fā)展水平提供了理論依據(jù),也對大學生道德行為的教育和干預有一定的參考價值。
【關鍵詞】：道德自我調(diào)節(jié) 捐助行為 不同心理距離他人 大學生
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-9
• 1.1 課題來源7
• 1.2 研究背景7
• 1.3 研究意義7-9
• 第二章 文獻綜述9-22
• 2.1 道德自我調(diào)節(jié)9-13
• 2.2 心理距離13-14
• 2.3 捐助行為14-16
• 2.4 道德自我調(diào)節(jié)和心理距離對捐助行為的影響16-20
• 2.5 問題提出和研究假設20-22
• 第三章 實驗一 道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的影響：熟悉和陌生他人卷入對比效應22-29
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究方法22-24
• 3.3 研究結(jié)果24-27
• 3.4 分析與討論27-29
• 第四章 實驗二 道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的影響：親密熟悉他人卷入效應29-35
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究方法29-30
• 4.3 研究結(jié)果30-33
• 4.4 分析與討論33-35
• 第五章 實驗三 道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的影響：相似陌生他人卷入效應35-40
• 5.1 研究目的35
• 5.2 研究方法35-36
• 5.3 研究結(jié)果36-39
• 5.4 分析與討論39-40
• 第六章 總討論40-44
• 6.1 道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助行為的啟動效應40-41
• 6.2 道德自我調(diào)節(jié)影響不同心理距離他人卷入效應41-42
• 6.3 基于結(jié)果和基于規(guī)則的捐助動機影響差異42
• 6.4 道德自我調(diào)節(jié)對大學生捐助意愿、捐助額度及捐助動機影響差異42-43
• 6.5 研究啟示43-44
• 第七章 研究結(jié)論44-45
• 第八章 研究創(chuàng)新、不足與未來研究方向45-46
• 8.1 研究創(chuàng)新45
• 8.2 研究不足與未來研究方向45-46
• 參考文獻46-53
• 附錄一：實驗材料——調(diào)查問卷53-55
• 附錄二：實驗材料——情境故事55-56
• 致謝56-57
• 個人簡介及論文發(fā)表情況57

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本文編號：601012