本文關(guān)鍵詞：四川地區(qū)大學(xué)新生身心癥狀的流行病學(xué)調(diào)查

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【摘要】：目的:了解四川地區(qū)大學(xué)新生身心癥狀的現(xiàn)狀,為高校心理衛(wèi)生工作者清晰的呈現(xiàn)使用不同循證級別的證據(jù)進行評估。方法:對四川地區(qū)2103-2015年12654名大學(xué)新生的90項身心癥狀量表(scl-90)數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果(1)女生除偏執(zhí)維度外其余各維度得分均顯著高于男生;(2)不同類型大學(xué)新生群體身心癥狀存在顯著差異,師范類大學(xué)新生各維度得分顯著高于理工類和綜合性大學(xué)新生;(3)3年間大學(xué)新生身心癥得分呈上升趨勢,2015年大學(xué)新生得分顯著高于前兩年;(4)主觀感受評定與標(biāo)準(zhǔn)分評定在檢出率上有差異,不同常模版本下的標(biāo)準(zhǔn)分評定也存在差異。結(jié)論:不同性別、學(xué)校類型新生的心理健康狀況隨著時間的推移表現(xiàn)出不同的差異,大學(xué)心理衛(wèi)生工作應(yīng)基于循證實踐的原則開展評估和篩查工作。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院心理學(xué)院;成都師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 四川地區(qū) 大學(xué)新生 身心癥狀 循證實踐
【基金】：四川省科學(xué)技術(shù)廳項目“基于循證實踐的心理健康教育體系建構(gòu)研究”(2015ZR0119)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 循證實踐(Evidence-Based Practice,EBP)作為21世紀(jì)臨床醫(yī)學(xué)在方法論和思維模式上的重大變革,致力于打通研究與實踐環(huán)節(jié)中的隔閡,將醫(yī)學(xué)研究者、醫(yī)生、病人三者有機地結(jié)合在一起。以“遵循最佳證據(jù)進行治療”作為核心理念的循證醫(yī)學(xué)在其發(fā)展過程中一直在尋求將這種理念操作化,

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本文編號：599921