本文關(guān)鍵詞：邊境地區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠:心理資本的調(diào)節(jié)與中介作用

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【摘要】：為考察邊境地區(qū)教師職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠的關(guān)系,以及心理資本在這一關(guān)系中的中介作用,本研究采用教師職業(yè)認(rèn)同量表、職業(yè)倦怠量表和心理資本問卷對(duì)423名邊境地區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行測(cè)量與調(diào)查。從中發(fā)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)倦怠和心理資本顯著相關(guān);中介效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn),心理資本在職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠關(guān)系之間起中介作用。增強(qiáng)邊境地區(qū)中小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同度與心理資本水平有利于降低其職業(yè)倦怠程度。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;桂林電子科技大學(xué)海洋信息工程學(xué)院;廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院第一附屬中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 邊境地區(qū) 中小學(xué)教師 職業(yè)認(rèn)同 職業(yè)倦怠 心理資本
【基金】：廣西自然科學(xué)基金項(xiàng)目(2014GXNSFBA118165)
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 職業(yè)倦怠是指?jìng)�(gè)體在工作中無法應(yīng)付外在超出個(gè)人能量或資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)[1]。近年來,大量研究發(fā)現(xiàn),我國中小學(xué)教師因其工作時(shí)間長、任務(wù)重、要求高與職業(yè)價(jià)值感低、不認(rèn)同等外在和內(nèi)在因素的影響,已成為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群[2,3]。孟勇對(duì)我國中小學(xué)教師職業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 吳e，

本文編號(hào)：599577