本文關(guān)鍵詞：基于混合學(xué)習(xí)的高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》為例

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【摘要】：高職院�！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)模式陳舊、教學(xué)內(nèi)容偏離、教學(xué)資源單一、教學(xué)考核滯后等問(wèn)題,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才需求對(duì)高職院�！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的教學(xué)提出了新的要求。高職院校要更新教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)資源,完善教學(xué)考核。實(shí)踐表明,基于混合學(xué)習(xí)的高職《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》翻轉(zhuǎn)課堂是一種以學(xué)生為主體,基于問(wèn)題和任務(wù)的學(xué)習(xí)方式,教師通過(guò)課前精心設(shè)置問(wèn)題、課堂點(diǎn)評(píng)與討論組織、課后總結(jié)與反思能達(dá)到良好的教學(xué)效果,滿足教學(xué)要求。
【作者單位】： 福建商學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 混合學(xué)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：2014年福建商學(xué)院校級(jí)教改研究項(xiàng)目“基于混合學(xué)習(xí)的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”(項(xiàng)目編號(hào):SZJG201408)
【分類號(hào)】：G434;F713.36-4
【正文快照】： 隨著Internet技術(shù)的迅速發(fā)展和國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的大力推動(dòng),網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這種營(yíng)銷方式正被當(dāng)代企業(yè)所接納,如何有效對(duì)接廣大企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才的需求也成為高職院�！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程教學(xué)的重要任務(wù)。研究探討高職院�！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程教學(xué)體系的構(gòu)建,創(chuàng)新《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程教學(xué)模式

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