本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生社會支持、應對方式、孤獨感的現(xiàn)狀及關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村初中生 社會支持 應對方式 孤獨感 中介

【摘要】：農(nóng)村留守初中生的孤獨感問題已引起很多學者的關(guān)注,一直以來,眾多學者探討了農(nóng)村留守初中生的孤獨感與親子關(guān)系、同伴關(guān)系、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系,但對于整個農(nóng)村初中生群體孤獨感的研究卻比較少,且給予其社會支持的狀況并不了解,以及他們在面對問題時所采取的應對方式也沒有作出系統(tǒng)獨立的研究。整個農(nóng)村初中生這一特殊群體依舊是不可被忽略的,他們有著自身的特點、行為方式與家庭情況等,其心理的健康值得社會關(guān)注。因此,為了了解農(nóng)村初中生社會支持、應對方式與孤獨感的狀況與關(guān)系,且降低和緩解農(nóng)村初中生的孤獨感,提高其社會支持水平以及使他們學會采用積極合理化的應對方式去面對問題。本研究在國內(nèi)外已有的研究基礎(chǔ)上,以重慶市三所農(nóng)村中學里初一、初二、初三年級的634名農(nóng)村學生為被試,通過文獻綜述、調(diào)查問卷等研究方法以及相關(guān)分析、回歸分析、中介效應分析等統(tǒng)計方法,就農(nóng)村初中生的社會支持狀況、應對方式狀況和孤獨感狀況以及三者的關(guān)系進行研究,以此為整個農(nóng)村初中生的研究提供一個可參考的思路。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)農(nóng)村初中生的孤獨感總體水平處于中等水平,較多采用的是指向問題型積極應對方式,較少采用指向情緒型消極應對方式；農(nóng)村初中生的社會支持水平總體情況良好。(2)農(nóng)村初中生的孤獨感在年級、父母是否外出務工方面存在顯著差異；農(nóng)村初中生的社會支持在性別、年級方面存在顯著差異；農(nóng)村初中生的應對方式在性別、年級、學生干部、單親家庭方面存在顯著差異。(3)通過相關(guān)分析,農(nóng)村初中生的社會支持與孤獨感呈顯著負相關(guān)；農(nóng)村初中生的孤獨感與指向問題型積極應對方式呈顯著負相關(guān),除孤獨感中社交能力的知覺這一維度與指向情緒型消極應對中忍耐、發(fā)泄無顯著差異外,其余各維度及總分之間均呈顯著正相關(guān)；農(nóng)村初中生社會支持與指向問題型積極應對方式呈顯著正相關(guān),客觀支持與指向情緒型消極應對中的忍耐呈顯著負相關(guān),主觀支持與忍耐、逃避、幻想／否認這三個維度及指向情緒型消極應對方式呈顯著負相關(guān),對支持的利用度與忍耐、逃避及指向情緒型消極應對方式呈顯著負相關(guān),與忍耐、逃避、幻想／否認、指向情緒型消極應對方式呈顯著負相關(guān)。(4)通過回歸分析與中介效應檢驗得出結(jié)論,農(nóng)村初中生社會支持與兩種指向型應對方式對孤獨感有顯著的預測作用,兩種指向型的應對方式在社會支持與孤獨感之間起到部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村初中生 社會支持 應對方式 孤獨感 中介
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 引言9-11
• 2 文獻綜述11-22
• 2.1 孤獨感的研究綜述11-14
• 2.1.1 孤獨感的概念11
• 2.1.2 孤獨感的分類11-12
• 2.1.3 孤獨感的測量12-13
• 2.1.4 孤獨感的相關(guān)研究13-14
• 2.1.5 初中生的孤獨感現(xiàn)狀14
• 2.2 社會支持研究綜述14-17
• 2.2.1 社會支持的概念14
• 2.2.2 社會支持的分類14-15
• 2.2.3 社會支持的相關(guān)研究15-16
• 2.2.4 初中生的社會支持現(xiàn)狀16-17
• 2.3 應對方式的研究綜述17-19
• 2.3.1 應對方式的概念17
• 2.3.2 應對方式的分類及測量17-18
• 2.3.3 應對方式的相關(guān)研究18-19
• 2.3.4 初中生的應對方式現(xiàn)狀19
• 2.4 孤獨感、社會支持、應對方式的相關(guān)研究19-20
• 2.4.1 孤獨感與社會支持的相關(guān)研究19
• 2.4.2 孤獨感與應對方式的相關(guān)研究19-20
• 2.4.3 社會支持與應對方式的相關(guān)研究20
• 2.5 農(nóng)村初中生的相關(guān)研究20-22
• 3 問題提出與研究設計22-26
• 3.1 問題提出22
• 3.2 研究設計22-26
• 3.2.1 研究目的22-23
• 3.2.2 研究意義23
• 3.2.3 研究假設23
• 3.2.4 研究對象23-24
• 3.2.5 研究工具24-25
• 3.2.6 研究程序25-26
• 4 研究結(jié)果26-40
• 4.1 農(nóng)村初中生孤獨感的基本狀況26-28
• 4.1.1 基本狀況26
• 4.1.2 性別差異比較26-27
• 4.1.3 年級差異比較27
• 4.1.4 是否獨生子女差異比較27
• 4.1.5 是否學生干部差異比較27-28
• 4.1.6 是否單親家庭差異比較28
• 4.1.7 父母是否外出務工差異比較28
• 4.2 農(nóng)村初中生社會支持的基本狀況28-30
• 4.2.1 基本狀況28-29
• 4.2.2 性別差異比較29
• 4.2.3 年級差異比較29
• 4.2.4 是否獨生子女差異比較29-30
• 4.2.5 是否學生干部差異比較30
• 4.2.6 是否單親家庭差異比較30
• 4.2.7 父母是否外出差異比較30
• 4.3 農(nóng)村初中生應對方式的基本狀況30-34
• 4.3.1 基本狀況30-31
• 4.3.2 性別差異比較31-32
• 4.3.3 年級差異比較32
• 4.3.4 是否獨生子女差異比較32-33
• 4.3.5 是否學生干部差異比較33
• 4.3.6 是否單親家庭差異比較33
• 4.3.7 父母是否外出差異比較33-34
• 4.4 農(nóng)村初中生社會支持、應對方式、孤獨感的相關(guān)關(guān)系34-36
• 4.4.1 農(nóng)村初中生孤獨感與社會支持的相關(guān)關(guān)系34
• 4.4.2 農(nóng)村初中生孤獨感與應對方式的相關(guān)關(guān)系34-35
• 4.4.3 農(nóng)村初中生社會支持與應對方式的相關(guān)關(guān)系35-36
• 4.5 農(nóng)村初中生社會支持、應對方式與孤獨感的回歸與中介效應分析36-40
• 4.5.1 中介效應檢驗的原理和方法36
• 4.5.2 指向問題型積極應對方式在社會支持與孤獨感之間的中介效應檢驗36-38
• 4.5.3 指向情緒型消極應對方式在社會支持與孤獨感之間的中介效應檢驗38-40
• 5 分析與討論40-47
• 5.1 農(nóng)村初中生孤獨感的分析討論40-42
• 5.1.1 農(nóng)村初中生孤獨感的總體特點分析40
• 5.1.2 農(nóng)村初中生孤獨感在人口學上的差異分析40-42
• 5.2 農(nóng)村初中生社會支持的分析討論42-43
• 5.2.1 農(nóng)村初中生社會支持的總體特點分析42
• 5.2.2 農(nóng)村初中生社會支持在人口學變量上的差異分析42-43
• 5.3 農(nóng)村初中生應對方式的分析討論43-45
• 5.3.1 農(nóng)村初中生應對方式的總體特點分析43
• 5.3.2 農(nóng)村初中生應對方式在人口學的差異分析43-45
• 5.4 農(nóng)村初中生社會支持、應對方式與孤獨感的相關(guān)分析45-46
• 5.4.1 農(nóng)村初中生孤獨感與社會支持的相關(guān)分析45
• 5.4.2 農(nóng)村初中生孤獨感與應對方式的相關(guān)分析45
• 5.4.3 農(nóng)村初中生社會支持與應對方式的相關(guān)分析45-46
• 5.5 農(nóng)村初中生社會支持、應對方式與孤獨感的關(guān)系探討46-47
• 6 結(jié)論與教育啟示47-50
• 6.1 結(jié)論47
• 6.2 教育啟示47-50
• 7 研究不足與展望50-51
• 參考文獻51-57
• 附錄57-62
• 致謝62-63

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王雁飛;社會支持與身心健康關(guān)系研究述評[J];心理科學;2004年05期

2 韋耀陽;高中生社會支持與孤獨感關(guān)系的研究[J];聊城大學學報(自然科學版);2005年01期

3 游潔;價值觀與大學生尋求社會支持的關(guān)系研究[J];心理科學;2005年03期

4 吳文峰;盧永彪;;家庭環(huán)境、人格對大學生社會支持的影響[J];中國臨床心理學雜志;2006年02期

5 嚴標賓;鄭雪;;大學生社會支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2006年03期

6 張艷萍;徐曉暖;;改善貧困文化 強化社會支持的對策研究[J];大連干部學刊;2006年08期

7 陳新;李鳳華;何愛桃;趙英;龍理良;奉水東;蔡練功;;社會支持對大學生上網(wǎng)動機影響的前瞻性研究[J];中國健康心理學雜志;2007年03期

8 李娜;張曉明;;社會支持與大學生壓力關(guān)系研究[J];醫(yī)學與社會;2007年09期

9 張羽;邢占軍;;社會支持與主觀幸福感關(guān)系研究綜述[J];心理科學;2007年06期

10 甘雄;金鑫;;自尊與社會支持對大學生主觀幸福感影響的研究[J];齊齊哈爾職業(yè)學院學報;2008年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧林園;方曉義;程虹娟;高晶;;不同來源地大學生的社會支持及其滿意度差異[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 鄭雯;胡竹菁;;不同層次學生的社會支持與主觀幸福感之比較研究[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 張芙蓉;;心理護理與社會支持[A];全國腫瘤護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2007年

4 趙晶晶;孔風;;大學生害羞、社會支持與孤獨感的關(guān)系[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

5 胡春梅;王蕾;;殯葬職工孤獨感與社會支持的關(guān)系[A];國際中華應用心理學研究會第十屆學術(shù)年會論文集[C];2013年

6 徐晟;吳捷;周雪梅;;老年人死亡態(tài)度、社會支持和抑郁的關(guān)系[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術(shù)會議論文集[C];2013年

7 邱慧燕;戴斌榮;;大學生就業(yè)壓力與社會支持之間的關(guān)系[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術(shù)會議論文集[C];2013年

8 劉春雷;;大學生就業(yè)壓力與社會支持的關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

9 韓笑;姚本先;;大學生自我表露、社會支持及其關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 林玲;;連江、長樂海外留守兒童孤獨感、應對方式與社會支持的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 省社科院社會學所所長 郭虹;社會支持是民生重建的重要力量[N];四川日報;2010年

2 記者 陳麗霞;社會支持切乳患者提升術(shù)后信心[N];聯(lián)合時報;2014年

3 于陽 天津社會科學院犯罪學研究中心;弱勢群體的犯罪防控[N];中國社會科學報;2011年

4 李季玲;“學生豆奶計劃”還需社會支持[N];吉林日報;2000年

5 天津中天職業(yè)心理健康咨詢服務中心 李軍;社會支持可以幫助“老知青”減壓[N];健康報;2009年

6 ;對進城務工人員社會保障與社會支持的思考[N];工人日報;2004年

7 ;甘肅鼓勵社會支持文化建設[N];中國文化報;2003年

8 華東師范大學 吳薇;引入社會支持 助力高校幫困育人工作[N];中國教育報;2007年

9 曹愛生;博物館培育社會支持力市場的困難與對策[N];中國文物報;2006年

10 記者　高浩榮;朝媒體說國際社會支持中國和平統(tǒng)一[N];人民日報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 梁曉燕;網(wǎng)絡社會支持對青少年心理健康的影響機制研究[D];華中師范大學;2008年

2 王樂;農(nóng)村社區(qū)矯正人口社會支持研究[D];西南財經(jīng)大學;2014年

3 王大勝;基于社會支持的職業(yè)倦怠研究[D];武漢大學;2011年

4 劉小群;初中生欺負行為及其與抑郁、焦慮和社會支持的關(guān)系[D];中南大學;2013年

5 吳捷;城市低齡老年人的需要、社會支持和心理健康關(guān)系的研究[D];南開大學;2010年

6 曹維明;老年健康的社會影響因素研究[D];浙江大學;2014年

7 雷俊;腎移植患者社會支持、生活質(zhì)量及相關(guān)炎性介質(zhì)的研究[D];中南大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜海燕;大學生社會支持與心理求助的關(guān)系研究[D];華中科技大學;2007年

2 劉淼;私營企業(yè)主社會支持、主觀幸福感對應對方式的影響研究[D];中國政法大學;2008年

3 張博;高中生失敗恐懼、自尊和社會支持的關(guān)系研究[D];河南大學;2009年

4 李艷春;大學生感悟社會支持和感戴的現(xiàn)狀調(diào)查及其關(guān)系研究[D];西南大學;2011年

5 楊曉暉;高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究[D];南京師范大學;2005年

6 嚴標賓;社會支持對大學生主觀幸福感的影響研究[D];華南師范大學;2003年

7 徐琳琳;長春市高校大學生社會支持與自尊的現(xiàn)狀及相關(guān)性研究[D];吉林大學;2008年

8 景永f;師范類高校大學生網(wǎng)絡社會支持對主觀幸福感的影響機制研究[D];陜西師范大學;2012年

9 楊玉妍;不同人格類型的大學生社會支持與孤獨感的關(guān)系—自尊的中介作用[D];華中科技大學;2013年

10 周慧媛;城市失獨家庭社會支持體系研究[D];上海師范大學;2015年

，

本文編號：594617