本文關(guān)鍵詞：從學(xué)校端推進(jìn)我國(guó)教育“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”

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【摘要】：2015年11月,習(xí)近平同志提出了加強(qiáng)"供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革"的重大任務(wù)。當(dāng)前我國(guó)教育工作面臨與我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作類似的問(wèn)題,表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足,嚴(yán)重短缺。這一現(xiàn)狀與民眾追求優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望不相適應(yīng),并引發(fā)了各種極其特殊的教育現(xiàn)象和一些與之相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。解決當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的這些問(wèn)題,關(guān)鍵在于以"更好更公平教育"為發(fā)展目標(biāo),適時(shí)從教育供給側(cè)即學(xué)校端推進(jìn)改革。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 習(xí)近平 “供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革” 教育 優(yōu)質(zhì)教育資源 學(xué)校端
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 2015年11月10日,習(xí)近平同志在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上指出:在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí),著力加強(qiáng)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”,著力提高供給質(zhì)量和效率,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力,推動(dòng)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)整體躍升[1]。這之后,他又多次提到這一問(wèn)題。2016年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作，

本文編號(hào)：574915