本文關鍵詞：“拋錨七步教學法”的設計與應用

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【摘要】：學生要完成對所學知識的意義建構,最好的辦法是到真實或者類似情境中去感受、體驗。"拋錨七步教學法"學習過程體現(xiàn)了建構主義思想,通過對任務的選擇、情境的創(chuàng)設進行"拋錨"。教師角色從信息提供者轉變?yōu)?認知教練"和學生的"學習伙伴",要注重信息技術的應用,以人為本培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
【作者單位】： 壽光市教育局;壽光市職業(yè)教育中心學校;
【關鍵詞】： 教學設計 建構主義 教學結構
【分類號】：G424.1
【正文快照】： 目前,學校教學抽象化和去情境化的做法,導致了學生獲得的知識經(jīng)常是惰性的,難以實現(xiàn)遷移以解決實際問題。將教學“拋錨”在對學生具有吸引力的真實事件中,可以使學生在主動參與活動中建構知識,從而獲得能力的發(fā)展�！皰佸^七步教學法”強調在富有興趣的真實背景或問題中,通過解

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