發(fā)布時間：2017-07-17 08:01

  本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)在社區(qū)教育中的實踐探索

  更多相關(guān)文章： 移動學(xué)習(xí) 社區(qū)教育 微信平臺 微信課堂 教學(xué)模式

【摘要】：創(chuàng)新社區(qū)教育教學(xué)模式,將移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于社區(qū)教育領(lǐng)域,可以有效緩解目前社區(qū)教育存在的問題,解決學(xué)習(xí)者與社區(qū)學(xué)校的信息溝通不便、教師無法進(jìn)行個性化教學(xué)、學(xué)習(xí)者的時間與課程安排沖突等問題。通過省社區(qū)教育重點(diǎn)實驗項目——“依托社區(qū)教育弘揚(yáng)優(yōu)秀河洛文化的實驗”,結(jié)合洛陽本地特色文化資源,將移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中,通過微信平臺、微信公眾平臺、洛陽社區(qū)大學(xué)網(wǎng)站等社交網(wǎng)絡(luò)平臺,建立微信課堂,開展一系列的弘揚(yáng)優(yōu)秀河洛文化教學(xué)活動,為洛陽社區(qū)大學(xué)發(fā)展特色社區(qū)教育探索出一條合適的路徑。
【作者單位】： 洛陽廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 社區(qū)教育 微信平臺 微信課堂 教學(xué)模式
【分類號】：G77
【正文快照】： 近年來,社區(qū)教育作為終身教育的重要載體和切驗基礎(chǔ)上,通過評估洛陽社區(qū)大學(xué)可利用的資源,結(jié)入點(diǎn),作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)性工作,逐漸被全合洛陽本地的文化特色和居民實際,本文重點(diǎn)討論一社會所認(rèn)可。2014年4月26日,在洛陽市人民政府的種最簡單的移動學(xué)習(xí)平臺——微信平臺,

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9 孫全;社區(qū)教育應(yīng)納入全市發(fā)展規(guī)劃[N];沈陽日報;2007年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 周俊;農(nóng)村城鎮(zhèn)化中社區(qū)教育模式改革研究[D];西南大學(xué);2009年

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6 王永川;社區(qū)教育工作者專業(yè)素養(yǎng)的缺失與對策研究[D];西南大學(xué);2010年

7 南紅偉;我國社區(qū)教育工作者專業(yè)化發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

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10 郝美英;國外社區(qū)教育的成功經(jīng)驗及其對我國的啟示[D];河北師范大學(xué);2010年

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本文編號：552582