本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下新型教學模式的比較

  更多相關(guān)文章： 教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂 微課教學法 混合式學習

【摘要】：在信息化和全球化的推動下,學校教育正在經(jīng)歷著前所未有的變革,教學模式的更新是變革的重要內(nèi)容。以微課的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容,將線上學習和線下教學相結(jié)合實現(xiàn)教學過程,以教師引導學生自主構(gòu)建知識體系獲得個性發(fā)展為教育目標的新型教學模式正在較量。
【作者單位】： 海南師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂 微課教學法 混合式學習
【基金】：海南省高等學校科學研究資助項目(Hjsk.2016-34)
【分類號】：G434
【正文快照】： 自從班級授課制產(chǎn)生以來,圍繞課堂進行教學組織便逐漸成為學校教育教學活動的主要形式,雖然有信息技術(shù)參與而產(chǎn)生了個別化教學、小組教學等多種教學形式,但沿用至今,班級授課制方式是學校教育中最為重要的教學組織形式,這一過程中課堂成了學校教學的重要場所。1教學模式發(fā)展過

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黎加厚;;教與學意義下的教學方式重構(gòu)——從微課程教學法說起[J];中小學信息技術(shù)教育;2014年09期

2 韓麗珍;;翻轉(zhuǎn)課堂在我國發(fā)展的瓶頸及路向選擇[J];江蘇廣播電視大學學報;2013年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林琳;劉恩俊;謝玉先;吳學華;;翻轉(zhuǎn)課堂培訓模式現(xiàn)狀的研究[J];全科護理;2017年02期

2 邰春玲;史淑杰;逄冬;隋樹杰;;翻轉(zhuǎn)課堂教學評價指標體系的初步構(gòu)建[J];中華護理教育;2017年01期

3 董燕娜;;慕課時代——翻轉(zhuǎn)課堂在高校藝術(shù)類公選課中的應用研究[J];北方音樂;2016年24期

4 廉東昌;;高職英語翻轉(zhuǎn)課堂模式教學有效性研究[J];牡丹江大學學報;2016年12期

5 雷必成;孫運旺;;基于ARCS理論的翻轉(zhuǎn)課堂實踐[J];臺州學院學報;2016年06期

6 邱春輝;;信息化環(huán)境下新型教學模式的比較[J];煙臺職業(yè)學院學報;2016年04期

7 錢文娟;;翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中的研究和實踐[J];輕工科技;2016年12期

8 趙佳薈;;國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究綜述[J];語文學刊(外語教育教學);2016年11期

9 鄭利珍;;翻轉(zhuǎn)課堂理念在寧夏高師院校的重要性分析[J];科技經(jīng)濟市場;2016年11期

10 王娟;;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的研究綜述[J];法制博覽;2016年29期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究[J];遠程教育雜志;2012年04期

2 桑新民;李曙華;謝陽斌;;21世紀:大學課堂向何處去?——“太極學堂”的理念與實踐探索[J];開放教育研究;2012年02期

3 郭婧;;改善大班教學 提高教學質(zhì)量[J];天津市教科院學報;2010年06期

4 郝雙才;制約我國教育行為的觀念因素辨析[J];太原師范學院學報(社會科學版);2004年03期

5 周德金;素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育觀念的變革[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2002年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孔維宏;;混合式學習的質(zhì)量控制[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年11期

2 楊志珍;;混合式學習的教學策略研究[J];繼續(xù)教育;2010年03期

3 楊志峰;;體育院校計算機課混合式學習應用探析[J];軟件導刊(教育技術(shù));2010年04期

4 高瑞利;;混合式學習評價體系的設(shè)計與實踐[J];中國成人教育;2010年15期

5 張潔;王以寧;;基于境脈感知的移動混合式學習系統(tǒng)設(shè)計[J];現(xiàn)代遠距離教育;2010年05期

6 Rebecca Launer;康文霞;;混合式學習獲得成功的重要因素:五種假設(shè)[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2011年01期

7 王淑慧;劉麗萍;;信息化背景下的混合式學習的發(fā)展和應用研究[J];電腦知識與技術(shù);2011年09期

8 郭丹;;混合式學習有效性研究[J];中國成人教育;2011年07期

9 羅曉崗;;影響高�；旌鲜綄W習有效性的關(guān)鍵因素分析[J];浙江教育學院學報;2011年01期

10 袁磊;陳曉慧;張艷麗;;微信支持下的混合式學習研究——以“攝影基本技術(shù)”課程為例[J];中國電化教育;2012年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李芝;王會平;葉治國;張雄;丁悅敏;梁華為;夏強;;生理學課程混合式學習方法應用研究[A];中國生理學會第十屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2012年

2 汪雪蘭;黃海;陶亮;王冠蕾;周家國;陳麗君;黃奕俊;孫林光;道焰;朱小南;陳汝筑;;《藥理學》混合式教學的理論與實踐[A];第八次全國藥理學教學學術(shù)會議論文摘要[C];2012年

3 李玫;倪玉華;鄭義;;基于Moodle課程管理平臺的混合式學習的探索與構(gòu)建[A];2008'中國信息技術(shù)與應用學術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

4 岳江紅;白麗媛;焦婧;陳瑛;;面向多校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教學探索與實踐[A];中國高等教育學會教育信息化分會第十次學術(shù)年會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 錢存穩(wěn);常州天合：混合式學習準確對接培訓目標[N];經(jīng)理日報;2010年

2 杜悅慧 呼曉廷;衡水電大實施內(nèi)涵推動戰(zhàn)略促質(zhì)量提高[N];衡水日報;2010年

3 本報記者 徐晶卉;下一個十年，，我們怎樣學習[N];文匯報;2014年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張生;混合式學習環(huán)境下基于學習活動的形成性評價的理論與實踐[D];東北師范大學;2008年

2 張?zhí)N;混合式學習法在大學英語教學中的實施[D];上海外國語大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王毅;基于混合式學習的研究與實踐[D];北京交通大學;2011年

2 梁亮;混合式學習研究及其網(wǎng)絡(luò)教學支持系統(tǒng)的建構(gòu)[D];第四軍醫(yī)大學;2007年

3 鹿美子;開心網(wǎng)群組混合式學習的設(shè)計與實踐[D];上海師范大學;2012年

4 馬莉莉;基于云平臺的混合式學習在高職教育中的研究與應用[D];華中師范大學;2015年

5 蘇琴;混合式學習環(huán)境下學生參與度的研究[D];華中師范大學;2015年

6 盧程佳;微信支持下的混合式學習設(shè)計與應用研究[D];浙江師范大學;2015年

7 劉萌;高�；旌鲜秸n堂設(shè)計與實踐研究[D];華中師范大學;2015年

8 朱瑞冉;基于混合式學習理論的高中物理教學設(shè)計研究[D];河南師范大學;2015年

9 何敬;混合式學習在高中化學實驗教學中的應用研究[D];南昌大學;2015年

10 賈志宇;基于混合式學習的信息化教學設(shè)計與應用研究[D];陜西師范大學;2015年

本文編號：541344