本文關(guān)鍵詞：瓊斯的專業(yè):吸引學(xué)生注意力

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【摘要】：正《通過設(shè)計激發(fā)學(xué)生積極性》(Motivating Students by Design)是布萊特·瓊斯博士(Dr.Brett Jones)在學(xué)術(shù)動機研究領(lǐng)域的又一新作。該書從當(dāng)前國際學(xué)術(shù)動機理論研究的成果出發(fā),總結(jié)出學(xué)生學(xué)術(shù)動機的五大原理,在科學(xué)實證的基礎(chǔ)之上,為一線教師特別是大學(xué)教師,提供了一套簡明實用的課堂設(shè)計策略。教師們可依據(jù)這些策略進(jìn)行課堂設(shè)計,吸引學(xué)生注意力,最終激發(fā)學(xué)生動機,
【作者單位】： 鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院;美國弗吉尼亞理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 課堂設(shè)計;動機理論;學(xué)生動機;動機研究;簡明實用;大學(xué)教師;學(xué)生積極性;動機調(diào)查;學(xué)生注意力;學(xué)術(shù)寫作;
【分類號】：G424-5
【正文快照】： 《通過設(shè)計激發(fā)學(xué)生積極性》(Motivating Students by Design)是布萊特·瓊斯博士(Dr.Brett Jones)在學(xué)術(shù)動機研究領(lǐng)域的又一新作。該書從當(dāng)前國際學(xué)術(shù)動機理論研究的成果出發(fā),總結(jié)出學(xué)生學(xué)術(shù)動機的五大原理,在科學(xué)實證的基礎(chǔ)之上,為一線教師特別是大學(xué)教師,提供了一套簡明實

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10 周U喼

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