本文關(guān)鍵詞：論李普曼兒童哲學(xué)中的群體探究策略

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【摘要】：兒童哲學(xué)是李普曼提出的教育重構(gòu)計(jì)劃,目的是通過(guò)做哲學(xué)的方式——群體探究,以提升學(xué)生思維技能和智慧,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的意義。群體探究有自身獨(dú)特的內(nèi)涵與特性,其展開必須依據(jù)以下步驟:呈現(xiàn)探究材料→激發(fā)思考,提出質(zhì)疑→確定探究話題→表達(dá)觀點(diǎn),自由探討→達(dá)成共識(shí),擬定新階段計(jì)劃。群體探究的實(shí)現(xiàn),需要以下四個(gè)條件:創(chuàng)設(shè)哲學(xué)性思考環(huán)境;尊重差異,有序?qū)υ?探究主題螺旋性上升和重構(gòu)教師角色。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 群體探究 兒童哲學(xué) 特性 策略 條件
【基金】：上海師范大學(xué)研究生培養(yǎng)改革項(xiàng)目“中小學(xué)校辦學(xué)思想研究”(項(xiàng)目編號(hào)“A-0132-00-002020”)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 馬修·李普曼(Matthew Lipman)是美國(guó)新澤西州蒙特克萊爾州立學(xué)院(Montclair StateCollege)哲學(xué)系教授,創(chuàng)立兒童哲學(xué)(Philosophyfor Children)這門學(xué)科,并倡導(dǎo)和推動(dòng)美國(guó)“兒童哲學(xué)教育促進(jìn)會(huì)”(IAPC,即Institiutefor the Advancement of Philosophy forChildren)的成立。他和

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本文編號(hào)：525347