本文關(guān)鍵詞：中美學(xué)校教育的課程觀比較及啟迪研究

  更多相關(guān)文章： 中美學(xué)校教育 課程觀 價(jià)值取向 二元對(duì)立

【摘要】：中美學(xué)校教育的課程觀都存在著二元的思維表征,但中國(guó)學(xué)校教育卻更易產(chǎn)生二元對(duì)立的現(xiàn)象,對(duì)教育理論的矯枉過(guò)正賦予了中國(guó)教師的"腳本"思維,阻礙了他們用和合性的眼光去關(guān)照課程活動(dòng)。我國(guó)學(xué)校教育應(yīng)努力擺脫傳統(tǒng)"主義化"的課程價(jià)值取向,借鑒美國(guó)學(xué)校對(duì)控制型課程文化的放棄,從知識(shí)性質(zhì)的課程設(shè)計(jì)走向建構(gòu)生成,不以規(guī)格劃一、拉平補(bǔ)齊的課程模式限制學(xué)生,重構(gòu)人與知識(shí)的和諧關(guān)系。
【作者單位】： 重慶旅游職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中美學(xué)校教育 課程觀 價(jià)值取向 二元對(duì)立
【基金】：2015年重慶市教委高教項(xiàng)目《微課在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中的整合路徑探析》(項(xiàng)目編號(hào):〔2015〕50)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： ■廖丹璐課程觀是對(duì)課程理論、編排、實(shí)施等各個(gè)方面的總體看法,一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的學(xué)校教育觀念與思路都反映在其課程觀之上,直接影響著教師對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式的選擇。教育價(jià)值的產(chǎn)生以課程觀為基礎(chǔ),由于教育價(jià)值的不同,二十世紀(jì)以來(lái)世界范圍內(nèi)的學(xué)校教育課程觀呈現(xiàn)出

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：524382