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國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè):素質(zhì)教育實(shí)施的制度突破口

發(fā)布時(shí)間:2017-07-05 19:02

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【摘要】:國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)作為素質(zhì)教育的"指揮棒"與"體檢儀",既能為義務(wù)教育的發(fā)展引領(lǐng)方向,又能及時(shí)監(jiān)控其進(jìn)展?fàn)顩r和存在的問(wèn)題。要切實(shí)發(fā)揮國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的功能價(jià)值,就要滿足監(jiān)測(cè)制度的強(qiáng)制性與制約性、監(jiān)測(cè)內(nèi)容的導(dǎo)向性與前瞻性、監(jiān)測(cè)手段的科學(xué)性與專業(yè)性、監(jiān)測(cè)結(jié)果呈現(xiàn)的通俗性與針對(duì)性等條件。在具體實(shí)踐過(guò)程中,要建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果公示、政府約談、限期整改、效果追蹤及問(wèn)責(zé)制度,將學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)和政府投入保障等素質(zhì)教育實(shí)施狀況作為教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)和相關(guān)科研力量的培育,要普及科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關(guān)鍵詞】義務(wù)教育 教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 素質(zhì)教育 教育評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】:G522.3
【正文快照】: 李勉|北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心講師,博士(北京100875);劉春暉|北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心講師,博士(北京100875)。2016年5月,全國(guó)19.2萬(wàn)名四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生參加了國(guó)家義務(wù)教育階段語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。[1]這是我國(guó)國(guó)家層面第二

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李建忠;;歐盟教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)和基準(zhǔn)[J];比較教育研究;2009年10期

2 陶西平;;異化的質(zhì)量監(jiān)測(cè)損害教育[J];基礎(chǔ)教育論壇;2012年20期

3 符泰民;;信息技術(shù)支持下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究[J];中國(guó)電化教育;2014年05期

4 衣慧子;萬(wàn)秀蘭;;南非與東非教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[J];基礎(chǔ)教育;2012年05期

5 丁玉祥;;完善區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的初步探索[J];學(xué)校管理;2013年04期

6 張娜;;世界銀行SABER項(xiàng)目及其對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與保障的啟示[J];教育科學(xué)研究;2011年12期

7 劉學(xué)智;;區(qū)域性義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度建立過(guò)程中應(yīng)注意的若干理論問(wèn)題[J];考試研究;2010年04期

8 李協(xié)京;;從日本全國(guó)學(xué)力考試看其中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)[J];外國(guó)教育研究;2008年10期

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10 李海江;;學(xué)校服務(wù)質(zhì)量初探[J];教育與職業(yè);2010年06期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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2 江蘇省教育科學(xué)研究院研究員 倪娟;質(zhì)量監(jiān)測(cè):用數(shù)據(jù)指導(dǎo)和服務(wù)薄弱區(qū)域[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

3 記者 劉婧 李濤;我市全面開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作[N];焦作日?qǐng)?bào);2011年

4 山西省教育廳副廳長(zhǎng) 張卓玉;促進(jìn)課標(biāo)實(shí)施 提升評(píng)估水平[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 特級(jí)教師 丁宜林;質(zhì)量監(jiān)測(cè)豈能變統(tǒng)考[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

6 國(guó)家督學(xué)、貴州省教育廳副廳長(zhǎng) 李奇勇;發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)作用[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

7 本報(bào)記者 鄧暉;教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),如何變“負(fù)擔(dān)”為動(dòng)力?[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 衣慧子;南部與東部非洲教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)盟的實(shí)踐研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào):523174

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