本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠研究綜述

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【摘要】：本文綜述了幾十年關(guān)于教師職業(yè)倦怠的研究。認(rèn)為應(yīng)構(gòu)建具有統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)意義的教師職業(yè)倦怠模型 ,為以后的研究提供理論上的指導(dǎo) ;改進(jìn)研究方法 ,把橫切面研究與縱向研究結(jié)合起來 ;加強(qiáng)對(duì)材料的搜集和分析 ,定性和定量分析相結(jié)合 ,提高研究的生態(tài)效度
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院 北京師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 教師職業(yè)倦怠 研究綜述 展望
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、教師職業(yè)倦怠的概念教師職業(yè)倦怠至今沒有一公認(rèn)定義 ,但所有研究者已形成共識(shí) ,認(rèn)為教師職業(yè)倦怠是教師不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力的一種極端反應(yīng) ,是教師伴隨于長(zhǎng)期高水平的壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。其典型癥狀是工作滿意度低、工作熱情和興趣的喪失

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