本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂的研究熱點及未來趨勢——基于CNKI期刊2503篇文獻(xiàn)統(tǒng)計分析

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂融合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過顛覆教學(xué)順序,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及形成開放性知識等方面優(yōu)勢顯著�；贑NKI數(shù)據(jù)庫2012—2015年收錄的以"翻轉(zhuǎn)課堂"為篇名的學(xué)術(shù)性論文2503篇,運用citespace可視化軟件在就關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行統(tǒng)計的基礎(chǔ)上就研究熱點、知識基礎(chǔ)等問題進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果顯示:2015年開始,翻轉(zhuǎn)課堂的研究數(shù)量呈現(xiàn)井噴式增長,發(fā)文機(jī)構(gòu)的主力因其職業(yè)敏感性與教學(xué)特點主要集中在師范院校以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校,"自主學(xué)習(xí)"、"慕課"等關(guān)鍵詞成為該領(lǐng)域研究熱點。研究有助于全面了解我國翻轉(zhuǎn)課堂的研究現(xiàn)狀,推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 吉林大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 研究熱點 知識圖譜 可視化分析
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“東亞高等教育卓越計劃及其制度比較研究”(14YJA880101)
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 近年來,信息技術(shù)的迅速發(fā)展帶動教育領(lǐng)域的革新,“翻轉(zhuǎn)課堂”成為當(dāng)前教學(xué)模式改革的代表,該教學(xué)改革模式在經(jīng)歷“西路東進(jìn)”后甫一落戶中國即引起學(xué)者關(guān)注,2012年始有學(xué)者進(jìn)行介紹研究,其后關(guān)其研究逐漸增多。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述具有較強的主觀性,難于客觀總覽研究概況及研究內(nèi)容

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本文編號：521587