本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化背景下城郊社區(qū)青少年思想政治教育研究

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【摘要】：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革,城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)一體化的推進(jìn),農(nóng)村城鎮(zhèn)化、城市擴(kuò)張化的步伐日益加快,在此背景下出現(xiàn)了大量獨具特色,屬于過渡類型的城郊社區(qū),基于城郊社區(qū)目前普遍處于一種轉(zhuǎn)型和過渡的狀態(tài),因此在某種程度上來講,城郊社區(qū)將城市的元素和鄉(xiāng)村的特征有機(jī)的融合到一起,是城市同鄉(xiāng)村的匯集之處,又是工業(yè)與農(nóng)業(yè)的聚合點。可以說,城郊在城市發(fā)展的進(jìn)程中屬于變化最顯著的地區(qū)。在此過程中,青少年作為城郊社區(qū)的未來和希望,面對其思想政治教育過程中出現(xiàn)的各種問題,因而,切實加強(qiáng)和改進(jìn)城郊社區(qū)青少年的思想政治教育工作,為營造和諧穩(wěn)定的社區(qū)發(fā)展環(huán)境提供有力保障就顯得十分必要。實踐證明,有針對性的開展思想政治教育活動是幫助社區(qū)解決各項矛盾的有效途徑之一。本文旨在通過對城郊社區(qū)青少年思想政治教育進(jìn)行初步的探討,嘗試對該類社區(qū)的青少年思想政治教育進(jìn)行從整體到局部,從表面到內(nèi)核的研究,以期引起社會各界對城郊社區(qū)青少年這個弱勢群體的重視,為基層社區(qū)青少年工作的不斷完善提供一種新思路。本論文圍繞“城鎮(zhèn)化背景下城郊社區(qū)青少年思想政治教育”這一中心論題展開研究,首先,對城郊社區(qū)概念與特征進(jìn)行合理界定,而后從城郊社區(qū)青少年的特點入手,闡述了加強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育的指導(dǎo)原則與重要意義。其次,以四川省綿陽市和遂寧市的城郊社區(qū)為例,通過對該類社區(qū)青少年的思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行實地調(diào)研與分析,發(fā)現(xiàn)城郊社區(qū)青少年思想政治教育在教育管理、教育內(nèi)容以及教育認(rèn)可度上出現(xiàn)的問題,進(jìn)而系統(tǒng)性的探究其存在問題的原因。最后,有針對性地提出增強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育的合理對策和有效建議。
【關(guān)鍵詞】：城鎮(zhèn)化 城郊社區(qū) 青少年 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：西南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-18
• 一、研究背景與研究意義8-10
• （一）研究背景8-9
• （二）研究意義9-10
• 二、研究思路與研究方法10-11
• （一）研究思路10
• （二）研究方法10-11
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-15
• （二）國外研究現(xiàn)狀15-16
• （三）研究現(xiàn)狀總評16-17
• 四、研究創(chuàng)新17-18
• 第二章 城郊社區(qū)青少年思想政治教育概述18-29
• 一、城郊社區(qū)概念界定與特征分析18-21
• （一）城郊社區(qū)概念界定18-19
• （二）城郊社區(qū)特征分析19-21
• 二、城郊社區(qū)青少年的特點分析21-25
• （一）社會角色定位模糊21-22
• （二）雙重人格問題突出22-23
• （三）思想意志品質(zhì)薄弱23-24
• （四）個人價值觀扭曲24-25
• 三、城郊社區(qū)青少年思想政治教育的基本原則25-27
• （一）堅持方向性與求實性相統(tǒng)一25-26
• （二）堅持層次性與滲透性相統(tǒng)一26
• （三）堅持激勵性與示范性相統(tǒng)一26-27
• 四、加強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育的重要意義27-29
• （一）有利于青少年形成積極健康的“三觀”認(rèn)知27
• （二）有利于城郊社區(qū)和諧共融發(fā)展環(huán)境的構(gòu)建27-28
• （三）有利于社會主義核心價值觀在基層的傳播28-29
• 第三章 城郊社區(qū)青少年思想政治教育現(xiàn)狀分析29-45
• 一、城郊社區(qū)青少年思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查29-35
• （一）調(diào)查樣本選取29
• （二）城郊社區(qū)青少年思想現(xiàn)狀調(diào)查總述29-35
• 二、城郊社區(qū)青少年思想政治教育存在問題的表現(xiàn)35-41
• （一）城郊社區(qū)青少年思想政治教育管理欠缺35-37
• （二）城郊社區(qū)青少年思想政治教育內(nèi)容空泛37-39
• （三）城郊社區(qū)青少年思想政治教育認(rèn)可不高39-41
• 三、城郊社區(qū)青少年思想政治教育存在問題的原因41-45
• （一）城郊社區(qū)青少年思想政治教育群體的特殊性41-42
• （二）城郊社區(qū)青少年思想政治教育機(jī)制不完善42-43
• （三）學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育之間尚未形成合力43
• （四）城郊社區(qū)青少年思想政治教育實施途徑單一43-45
• 第四章 加強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育的對策45-56
• 一、充分完善城郊社區(qū)青少年思想政治教育管理45-48
• （一）整合城郊社區(qū)青少年思想政治教育資源優(yōu)勢45
• （二）加強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育工作隊伍建設(shè)45-47
• （三）完備城郊社區(qū)青少年思想政治教育管理機(jī)制47-48
• 二、不斷豐富城郊社區(qū)青少年思想政治教育內(nèi)容48-52
• （一）完善城郊社區(qū)青少年思想政治教育的基本內(nèi)容48-50
• （二）樹立正確“三觀”取向50-51
• （三）提升逆境適應(yīng)能力51
• （四）培育城鎮(zhèn)化公民意識51-52
• 三、積極探索城郊社區(qū)青少年思想政治教育途徑52-56
• （一）倡導(dǎo)自我管理，提高城郊社區(qū)青少年自我教育的主動性52-53
• （二）涵養(yǎng)社區(qū)文化，優(yōu)化城郊社區(qū)青少年教育成長環(huán)境53
• （三）依托網(wǎng)絡(luò)平臺，，吸引城郊社區(qū)青少年參加思想政治教育活動53-54
• （四）運(yùn)用情感教育，增強(qiáng)城郊社區(qū)青少年思想政治教育認(rèn)同感54-55
• （五）開展社會實踐，拓展城郊社區(qū)青少年的綜合素質(zhì)55-56
• 結(jié)語56-57
• 致謝57-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄 161-65
• 附錄 265-68
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文68

本文編號：520884