本文關鍵詞：以MOOCs為代表的在線教育教與學模式的理論分析

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【摘要】：隨著"互聯(lián)網+"時代的到來,MOOCs與不同的教育理論、學習方式的融合催生了各類在線教育教與學新模式,有力推動了在線教育的發(fā)展。本研究綜合應用文獻研究、內容分析、個案研究等方法,構建了在線教育教與學模式"六維度分析模型",并應用該模型對以MOOCs為代表的教與學模式進行理論分析和比較研究,形成各類模式的主要特征及其適用領域。在此基礎上,總結形成在線教育教與學模式的探究將回歸人才培養(yǎng)本質、理論基礎呈現(xiàn)綜合化、支持服務趨向個性化、未來在線教育教與學模式將向多元混合發(fā)展的趨勢。本研究將為我國在線教育教與學模式的發(fā)展提供相關理論支撐與實踐指導。
【作者單位】： 教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心;華南師范大學教育信息技術學院;
【關鍵詞】： 教與學模式 在線教育 MOOCs 理論分析
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度國家重點課題“教育信息化與大型開放式網絡課程(MOOCS)戰(zhàn)略研究”(項目編號:ACA140009)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出隨著“互聯(lián)網+”時代的到來,在線教育已成為教育發(fā)展的一種必然趨勢。作為在線教育的新形態(tài),MOOCs提供了開放、靈活的知識傳播和學習方式,對教育觀念、教育體制、教學模式等方面產生了深刻的影響。以MOOCs為代表的在線教育教與學模式的不斷涌現(xiàn),為我國在線教育發(fā)

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本文編號：518567