本文關(guān)鍵詞：教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力模型及發(fā)展策略研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)與教育的深度整合,智慧教育環(huán)境下教學活動將生成海量的數(shù)據(jù),并在指導教學中發(fā)揮越來越重要的作用。多元數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學將成為未來教師開展教學實踐的主流,教師能夠通過數(shù)據(jù)平臺和多種工具獲取多樣化的學習數(shù)據(jù),揭示學生的行為、學習偏好等隱性信息,打破以往主要依據(jù)經(jīng)驗和觀察等方式進行教學決策的慣例。為明確教師應具備的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力要求以及發(fā)展策略,有效提升使用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學的技能,本研究采用文獻分析法和案例研究法,總結(jié)了國內(nèi)外教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀,抽象出教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的核心要素;從知識技能、教學實踐、教學探究和態(tài)度意識四個層面構(gòu)建了教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力的層次模型,為教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力提升提供了合理的描述框架;結(jié)合對教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)各層次能力要求以及國外培訓實踐,提出了教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力發(fā)展策略;最后,結(jié)合國外已有成熟案例進行實證分析,為國內(nèi)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力發(fā)展提供參考。
【作者單位】： 北京郵電大學網(wǎng)絡(luò)教育學院;北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)據(jù)素養(yǎng) 智慧教育 能力模型 教師專業(yè)發(fā)展 大數(shù)據(jù)
【基金】：北京市教育科學規(guī)劃項目“大數(shù)據(jù)時代教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力構(gòu)成和發(fā)展研究”(CCFA16119)
【分類號】：G451
【正文快照】： 5 虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算、傳感技術(shù)和人工智能等新技術(shù)正在改變我們的工作和生活。它們與移動網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度融合,使“智慧地球”理念成為今后發(fā)展的重大趨勢。智慧教育基于新一代信息技術(shù)構(gòu)建了智能化教育信息生態(tài)系統(tǒng),成為數(shù)字化教育的高級階段。其旨

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本文編號：516789