本文關(guān)鍵詞：法學(xué)教育的慕課實(shí)踐與國(guó)際比較——以四川大學(xué)“侵權(quán)責(zé)任法”慕課教學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 法學(xué)教育 慕課 MOOC SPOC 侵權(quán)責(zé)任法

【摘要】：慕課有MOOC、SPOC和泛指二者及其相關(guān)延伸模式等三種含義。從錄像教學(xué)、實(shí)體課堂、在線測(cè)驗(yàn)、在線考試和實(shí)體考試五個(gè)方面進(jìn)行考察,慕課至少包括公共MOOC、校內(nèi)SPOC、公共SPOC、校內(nèi)MOOC和興趣MOOC等五種典型教學(xué)形式。四川大學(xué)"侵權(quán)責(zé)任法"課程通過"多平臺(tái)多模式"平行運(yùn)行模式分流學(xué)生,以SPOC翻轉(zhuǎn)課堂為核心,提供五種不同的學(xué)習(xí)模式。對(duì)比美國(guó)和英國(guó)主流法學(xué)院的教學(xué)方式,慕課可能更符合中國(guó)法學(xué)教育體制。
【作者單位】： 四川大學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法治研究所;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教育 慕課 MOOC SPOC 侵權(quán)責(zé)任法
【基金】：四川省2013—2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目:“體系化與國(guó)際化的侵權(quán)法‘慕課群’建設(shè)”
【分類號(hào)】：G434;D90-4
【正文快照】： 一、“慕課”的三種含義與五種教學(xué)形式從筆者的教學(xué)實(shí)踐來看,“慕課”一詞至少有三種不同含義,并有五種典型的教學(xué)形式。1.“慕課”的三種含義慕課的第一種含義是英文MOOC的音譯。MOOC是“大規(guī)模開放在線課程”(MassiveOpen Online Course)的縮寫,主要形式是以錄像為載體,通

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 解偉;;醫(yī)療事故技術(shù)鑒定優(yōu)先適用《侵權(quán)責(zé)任法》[J];中國(guó)衛(wèi)生人才;2013年07期

2 張鐵薇;;侵權(quán)責(zé)任法與社會(huì)法關(guān)系研究[J];中國(guó)法學(xué);2011年02期

3 陳剛;龐科;;淺談澳大利亞過失侵權(quán)責(zé)任法改革[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬);2014年01期

4 ;要求賠償必須合理舉證[J];農(nóng)家致富;2010年18期

5 王軍;;比較法語(yǔ)境下的我國(guó)侵權(quán)責(zé)任法第2條[J];政法論壇;2011年05期

6 胡偉強(qiáng);;高空拋物損害事故的法經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——兼論《侵權(quán)責(zé)任法》第87條[J];制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究;2011年01期

7 胡雪梅;;英美侵權(quán)法行為“自身可訴”侵權(quán)制度及其合理借鑒——以我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》的完善為中心[J];現(xiàn)代法學(xué);2011年01期

8 吳迪;;試析埃塞俄比亞侵權(quán)責(zé)任法的立法模式[J];外國(guó)法制史研究;2009年00期

9 ;《農(nóng)家致富》手機(jī)報(bào) 致富信息隨時(shí)到 9月信息精粹[J];農(nóng)家致富;2010年19期

10 ;職工信箱[J];當(dāng)代工人;2010年23期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳迪;;試析埃塞俄比亞侵權(quán)責(zé)任法的立法模式[A];全國(guó)外國(guó)法制史研究會(huì)學(xué)術(shù)叢書——大陸法系及其對(duì)中國(guó)的影響[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 上海市海華永泰律師事務(wù)所律師 張偉;銀行個(gè)人貸款訴訟中侵權(quán)責(zé)任法的運(yùn)用[N];上海金融報(bào);2013年

2 中國(guó)人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心主任 楊立新;應(yīng)加快我國(guó)侵權(quán)責(zé)任法的立法進(jìn)程[N];人民法院報(bào);2005年

3 本報(bào)記者 賈巖;暴力傷醫(yī)：醫(yī)患對(duì)話錯(cuò)位之瘍[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 袁定波;維權(quán)者東奔西突結(jié)果有悲有喜[N];法制日?qǐng)?bào);2009年

5 王要勤 趙振 本報(bào)記者 曾祥素;三項(xiàng)建議助患者應(yīng)對(duì)爭(zhēng)議[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2013年

6 江西省興國(guó)縣人民法院 林興;活人被尿憋壞，，酒友都該擔(dān)責(zé)[N];檢察日?qǐng)?bào);2012年

7 本報(bào)記者 郭曉宇;緊急搶救無需家屬簽字 患者可以隨時(shí)查閱病歷[N];法制日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 楊宜中;十一屆全國(guó)人大常委會(huì)舉行第六次會(huì)議[N];人民法院報(bào);2008年

9 時(shí)報(bào)記者 劉純;還手將人打傷 同樣需要擔(dān)責(zé)[N];濱海時(shí)報(bào);2011年

10 司法部研究員 陳雄飛;2009年四大法制熱點(diǎn)[N];北京日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 柯路娜;蒙古國(guó)侵權(quán)責(zé)任法的立法與實(shí)踐問題研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2014年

2 顧英;美國(guó)侵權(quán)法上的動(dòng)物侵權(quán)責(zé)任及其對(duì)中國(guó)的借鑒意義[D];蘇州大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：法學(xué)教育的慕課實(shí)踐與國(guó)際比較——以四川大學(xué)“侵權(quán)責(zé)任法”慕課教學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 法學(xué)教育 慕課 MOOC SPOC 侵權(quán)責(zé)任法

本文編號(hào)：513914