本文關(guān)鍵詞：“電路基礎(chǔ)”微課教學(xué)設(shè)計的研究與探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微課作為一種新型的教學(xué)方式,已經(jīng)成為高校教學(xué)模式改革和信息化資源建設(shè)的重點。將微課引入到"電路基礎(chǔ)"課程的教學(xué)中,對于教師和學(xué)生都是全新的嘗試。因此,如何選擇教學(xué)內(nèi)容,如何設(shè)計體現(xiàn)"電路基礎(chǔ)"課程特色的教學(xué)方案是決定微課能否成功的主要因素。本文首先對微課教學(xué)內(nèi)容的選擇進行分析,然后以三種不同的微課教學(xué)設(shè)計為例,探討"電路基礎(chǔ)"課程微課教學(xué)方案的設(shè)計思路。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 電路基礎(chǔ) 教學(xué)設(shè)計
【分類號】：TM13-4;G434
【正文快照】： 0引言微課是指按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的簡短、完整的教學(xué)活動,具有目標(biāo)明確、針對性強和教學(xué)時間短的特點。1微課作為依托于互聯(lián)網(wǎng)和移動終端設(shè)備的課堂形式,可以使學(xué)生不受時間、地點

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本文編號：505132