本文關(guān)鍵詞：電影療法對大學(xué)生焦慮的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：電影療法是一種通過觀看與患者心理問題相關(guān)的電影來緩解其心理疾病的心理咨詢與治療方式,可以應(yīng)用于個體,也可以應(yīng)用于團體。本研究在回顧焦慮與電影療法相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,把量與質(zhì)的研究相結(jié)合,采用調(diào)查法、實驗法、訪談法來調(diào)查大學(xué)生的焦慮狀況及電影療法對大學(xué)生焦慮的影響效果與內(nèi)在機制。在大學(xué)生焦慮狀況的調(diào)查研究中,采用“焦慮自評量表”(SAS)與“狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表”(STAI)對258名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究,主要研究結(jié)果與結(jié)論如下:(1)大學(xué)生樣本的總體焦慮水平顯著高于全國常模(P0.001),心理健康狀況不樂觀。(2)不同性別大學(xué)生樣本的焦慮水平未顯示出顯著差異,性別不是影響其焦慮產(chǎn)生和發(fā)展的根本因素。(3)不同年級大學(xué)生樣本的總體焦慮水平具有顯著差異(P0.01),大四的焦慮水平顯著高于其它年級。在電影療法對大學(xué)生焦慮的影響研究中,將62名有效參與的大學(xué)生隨機分配為實驗組與控制組。在對焦慮學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上,確定11部心理電影為實驗材料,并利用“焦慮自評量表”(SAS)與“狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表”(STAI)調(diào)查被試大學(xué)生的焦慮水平變化情況,主要研究結(jié)果與結(jié)論如下:(1)實施電影療法后,實驗組的焦慮水平顯著下降(P0.05-0.001),控制組焦慮水平的變化并未顯示出明顯的差異;實驗組焦慮(SAS)下降水平顯著高于控制組(P0.001)。電影療法對本研究樣本焦慮的干預(yù)是顯著有效的。(2)實驗組中,不同性別、年級、自我暴露程度的焦慮大學(xué)生在接受電影療法后其焦慮水平均較前顯著下降(P0.05-0.01),但其下降幅度之間的差異并不明顯。電影療法對降低本研究樣本的焦慮水平具有顯著效果,且這種效果并不受到其性別、年級和自我暴露程度的影響。(3)實驗組中,不同焦慮程度大學(xué)生在接受電影療法后,其焦慮水平均較前測有明顯下降(P0.05-0.001),重度焦慮個體的焦慮水平下降程度最大。電影療法對本研究不同程度的焦慮樣本均有效,焦慮程度是影響其效果的一個重要變量。(4)三個月后實驗組焦慮個體的焦慮水平仍和三個月前實驗剛結(jié)束時的水平基本相當(dāng),并未出現(xiàn)顯著的反彈。電影療法對本研究焦慮樣本的積極影響是持續(xù)有效的。
【關(guān)鍵詞】：電影療法 大學(xué)生 焦慮
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 1 引言9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-20
• 2.1 焦慮的研究綜述10-15
• 2.2 電影療法的研究綜述15-20
• 3 問題的提出20-22
• 3.1 已有研究的不足20-21
• 3.2 研究意義21-22
• 4 總體研究思路22-23
• 4.1 研究構(gòu)思22
• 4.2 研究方法22-23
• 5 大學(xué)生焦慮狀況的調(diào)查研究23-29
• 5.1 研究目的與假設(shè)23
• 5.2 研究方法23-24
• 5.3 研究結(jié)果24-26
• 5.4 分析與討論26-28
• 5.5 結(jié)論28-29
• 6 電影療法對大學(xué)生焦慮影響的實驗研究29-50
• 6.1 研究目的與假設(shè)29
• 6.2 研究方法29-34
• 6.3 研究結(jié)果34-42
• 6.4 課堂討論記錄節(jié)選42-47
• 6.5 分析與討論47-49
• 6.6 結(jié)論49-50
• 7 綜合討論50-53
• 7.1 電影療法與大學(xué)生焦慮50-51
• 7.2 本研究的啟示51-52
• 7.3 本研究的不足與展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-62
• 附錄62-68
• 致謝68-69
• 在校期間的科研成果69

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9 吳W毨，

本文編號：503206