本文關鍵詞：音樂微課程的構建與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育的發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的變革,而信息社會所形成的巨大沖擊力又對教育的方式、內容及手段提出了新的要求——如何使教育方式更加便捷、受眾更廣?如何使教育內容更有針對、豐富而有序?如何使教育手段更方便操作、實用有效?面對這樣的變化與要求,微課作為一種新穎的載體便應運而生并不斷發(fā)展完善。2014年7月,筆者首次設計制作了音樂微課,并在之后的研究過程中,深深體會到微課正在成為一種思想、一種理
【關鍵詞】： 音樂鑒賞;教育內容;教育方式;課堂教學;教學效果;中國古代音樂;課堂形式;世界音樂文化;知識內化;設計框架;
【分類號】：G633.951;G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育的發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的變革,而信息社會所形成的巨大沖擊力又對教育的方式、內容及手段提出了新的要求——如何使教育方式更加便捷、受眾更廣?如何使教育內容更有針對、豐富而有序?如何使教育手段更方便操作、實用有效?面對這樣的變化與要求,微課作為

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  本文關鍵詞：音樂微課程的構建與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502103