本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)微課程的構(gòu)建與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育的發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的變革,而信息社會(huì)所形成的巨大沖擊力又對(duì)教育的方式、內(nèi)容及手段提出了新的要求——如何使教育方式更加便捷、受眾更廣?如何使教育內(nèi)容更有針對(duì)、豐富而有序?如何使教育手段更方便操作、實(shí)用有效?面對(duì)這樣的變化與要求,微課作為一種新穎的載體便應(yīng)運(yùn)而生并不斷發(fā)展完善。2014年7月,筆者首次設(shè)計(jì)制作了音樂(lè)微課,并在之后的研究過(guò)程中,深深體會(huì)到微課正在成為一種思想、一種理
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)鑒賞;教育內(nèi)容;教育方式;課堂教學(xué);教學(xué)效果;中國(guó)古代音樂(lè);課堂形式;世界音樂(lè)文化;知識(shí)內(nèi)化;設(shè)計(jì)框架;
【分類號(hào)】：G633.951;G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育的發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的變革,而信息社會(huì)所形成的巨大沖擊力又對(duì)教育的方式、內(nèi)容及手段提出了新的要求——如何使教育方式更加便捷、受眾更廣?如何使教育內(nèi)容更有針對(duì)、豐富而有序?如何使教育手段更方便操作、實(shí)用有效?面對(duì)這樣的變化與要求,微課作為

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本文編號(hào)：502103