本文關(guān)鍵詞：焦點(diǎn)重聚與價(jià)值更新:課堂教學(xué)管理變革芻論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂教學(xué)管理的變革首先表現(xiàn)為焦點(diǎn)重聚,即課堂教學(xué)管理的焦點(diǎn)是對(duì)教師教的管理、對(duì)學(xué)生學(xué)的管理和教學(xué)互動(dòng)關(guān)系的管理;同時(shí),管理對(duì)象的重新聚焦也引發(fā)了管理價(jià)值的更新,即課堂教學(xué)管理越來越走進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)部,成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)構(gòu)成,它與課堂教學(xué)本體實(shí)現(xiàn)著多維整合與深度融合,從而保障并促成了課堂教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)管理 變革 焦點(diǎn) 價(jià)值
【基金】：“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目”(PAPD) 江蘇省教育廳“基于測試分析的跟進(jìn)式改革重大研究項(xiàng)目”(2015jyktzd-02)的部分成果
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 課堂教學(xué)管理是每個(gè)教師必須直面的問題,但長期以來,我們對(duì)這一問題探討不夠、辨析不清。一提“課堂教學(xué)管理”,另外兩個(gè)概念就相伴而生并耳熟能詳:“課堂管理”和“教學(xué)管理”。有時(shí)這幾個(gè)概念還相互替代、交替使用、混為一談。實(shí)際上,這幾個(gè)概念的內(nèi)涵大不相同。“教學(xué)管理

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