本文關鍵詞：焦點重聚與價值更新:課堂教學管理變革芻論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂教學管理的變革首先表現(xiàn)為焦點重聚,即課堂教學管理的焦點是對教師教的管理、對學生學的管理和教學互動關系的管理;同時,管理對象的重新聚焦也引發(fā)了管理價值的更新,即課堂教學管理越來越走進教學活動的內(nèi)部,成為教學活動的有機構(gòu)成,它與課堂教學本體實現(xiàn)著多維整合與深度融合,從而保障并促成了課堂教學價值的實現(xiàn)。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 課堂教學管理 變革 焦點 價值
【基金】：“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目”(PAPD) 江蘇省教育廳“基于測試分析的跟進式改革重大研究項目”(2015jyktzd-02)的部分成果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 課堂教學管理是每個教師必須直面的問題,但長期以來,我們對這一問題探討不夠、辨析不清。一提“課堂教學管理”,另外兩個概念就相伴而生并耳熟能詳:“課堂管理”和“教學管理”。有時這幾個概念還相互替代、交替使用、混為一談。實際上,這幾個概念的內(nèi)涵大不相同�！敖虒W管理

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