發(fā)布時間：2017-06-22 06:10

  本文關(guān)鍵詞：《教師花傳書》，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正這本《教師花傳書》最鮮明的特色就在于,反復(fù)地闡述當(dāng)代教師教育改革的一個重要命題——教師必須是"工匠性"與"專業(yè)性"兼?zhèn)涞膶＜�。這是因為,"教師的工作既有匠人的一面,也有專家的一面�！鳛榻橙�,教師的世界是由‘熟練的技能’、‘經(jīng)驗’、‘直覺或秘訣’構(gòu)成的;而作為專家,教師的世界則是由‘科學(xué)的專業(yè)知識’、‘技術(shù)’、‘反思與創(chuàng)造性探究’構(gòu)成的。另外,匠人是通過‘模仿’與‘修煉’來學(xué)習(xí)的,而專家則通過‘反思’與‘研究’來學(xué)習(xí)"。所謂"好教師",不是沒有問題的教師,而是敢于
【關(guān)鍵詞】： 當(dāng)代教師教育;專業(yè)知識;
【分類號】：G451-5
【正文快照】： ~~《教師花傳書》@佐藤學(xué)正這本《教師花傳書》最鮮明的特色就在于,反復(fù)地闡述當(dāng)代教師教育改革的一個重要命題——教師必須是"工匠性"與"專業(yè)性"兼?zhèn)涞膶＜�。這是因為,"教師的工作既有匠人的一面,也有專家的一面�！鳛榻橙�,教師的世界是由‘熟練的技能’、‘經(jīng)驗’、‘

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2 ;《當(dāng)代教師教育》創(chuàng)刊號出版發(fā)行[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

3 ;《當(dāng)代教師教育》2009年1-4期總目錄[J];當(dāng)代教師教育;2009年04期

4 ;《當(dāng)代教師教育》2010年1-4期總目錄[J];當(dāng)代教師教育;2010年04期

5 ;《當(dāng)代教師教育》2011年1-4期總目錄[J];當(dāng)代教師教育;2011年04期

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8 張艷;;從教師角色的歷史變遷分析當(dāng)代教師教育的發(fā)展趨勢[J];科教文匯(中旬刊);2008年03期

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