本文關(guān)鍵詞：組織文化視角的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：運(yùn)用組織文化視角,構(gòu)造具有信息化特質(zhì)的學(xué)校文化,是提升學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力的有效手段。信息化以"人是最重要的""人人平等""人是積極的、可信賴的、主動(dòng)謀求發(fā)展的"以及"人的復(fù)雜多樣性"為基本假設(shè),樹立了"以人為本、廣泛包容、面向發(fā)展"的價(jià)值觀體系。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該接受這些基本假設(shè)和價(jià)值理念,并將其根植于學(xué)校文化體系之中,構(gòu)造具有信息化特質(zhì)的學(xué)校組織文化。
【作者單位】： 棗莊學(xué)院教務(wù)處;棗莊學(xué)院心理與教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化 學(xué)校文化 學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力
【基金】：山東省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建與應(yīng)用”(2013GZ063) 2016年度山東省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“信息化條件下的教師教育創(chuàng)新管理模式研究”(2016RKB01456)
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 20世紀(jì)后期以來,信息革命使人們的思維方式愈發(fā)的自由、多元,愈發(fā)具有非中心特性,從而沖擊了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;信息技術(shù)改變了領(lǐng)導(dǎo)決策的條件和狀態(tài);網(wǎng)絡(luò)化和扁平化的組織原則引起了領(lǐng)導(dǎo)方式的變革[1],有關(guān)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的問題便愈發(fā)受到重視。在學(xué)校教育領(lǐng)域,關(guān)于學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力的研

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  本文關(guān)鍵詞：組織文化視角的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：470673