發(fā)布時(shí)間：2017-06-21 00:06

  本文關(guān)鍵詞：基于關(guān)鍵詞聚類的翻轉(zhuǎn)課堂研究分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在過程和結(jié)構(gòu)上顛覆了傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué),這讓當(dāng)前處于教學(xué)改革焦灼狀態(tài)的人們看到了新前景。然而,隨著實(shí)踐的深入,人們也越發(fā)意識(shí)到,構(gòu)建出"課前知識(shí)傳授、課中知識(shí)內(nèi)化"的逆序教學(xué)流程容易,取得切實(shí)的教學(xué)效果卻并非易事。在這種背景下,文章以中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄的相關(guān)文獻(xiàn)為樣本,利用Bicomb和SPSS等分析工具,通過關(guān)鍵詞聚類和多維尺度分析,對(duì)國內(nèi)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂研究的重要主題和知識(shí)圖譜進(jìn)行了分析,并就存在的問題加以討論。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 關(guān)鍵詞聚類 知識(shí)圖譜
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)習(xí)支架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880094)
【分類號(hào)】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、引言隨著美國林地公園高中兩位化學(xué)教師納森·伯爾曼(Jonathan Bergman)和亞倫·薩姆斯(Aaron Sams)在給學(xué)生補(bǔ)課方面的成功,加上全球名校視頻公開課推廣以及可汗學(xué)院成立等因素的推動(dòng),翻轉(zhuǎn)課堂在全球迅速成名。作為一種新興的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂通過教學(xué)流程的逆序創(chuàng)新,實(shí)

【相似文獻(xiàn)】

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