本文關(guān)鍵詞：大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)MOOC課程混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著MOOC教學(xué)模式的推廣與盛行,傳統(tǒng)教學(xué)與在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的混合教學(xué)模式很受追捧。河海大學(xué)文天學(xué)院以公共課大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程為例,將大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)MOOC在線教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合,開展混合式教學(xué)模式的理論與實(shí)踐探索。經(jīng)實(shí)踐證明,混合式教學(xué)模式很好地解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)的參差不齊和教學(xué)課時量有限的實(shí)際問題,同時解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、實(shí)踐課教學(xué)反饋不及時,學(xué)習(xí)者的自我效能感降低的矛盾。
【作者單位】： 河海大學(xué)文天學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ) 混合式教學(xué) 課堂教學(xué)
【基金】：安徽省大規(guī)模MOOC示范項目:信息技術(shù)應(yīng)用(項目編號:2015mooc232)
【分類號】：TP3-4;G434
【正文快照】： 當(dāng)下,MOOC(Massive Open Online Courses,大規(guī)模在線開放課程)已經(jīng)成為高等教育教學(xué)的一種全新方式,學(xué)習(xí)者不受空間與時間的限制,可在網(wǎng)絡(luò)上完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交互、布置與上交作業(yè)、教學(xué)評價考核、師生互評等各個環(huán)節(jié),很好地解決了傳統(tǒng)面對面課堂教學(xué)中資源共享難、課時有限

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)MOOC課程混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：457029