本文關(guān)鍵詞：中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及和學(xué)校心理健康教育工作開(kāi)展的進(jìn)一步深入,心理健康教育網(wǎng)站作為心理健康教育活動(dòng)的一種載體,漸漸成為傳統(tǒng)心理健康教育形式的重要補(bǔ)充。目前針對(duì)中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站的研究較少,為了深入研究國(guó)內(nèi)中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)的具體情況,為中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站的建設(shè)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),研究者在全國(guó)調(diào)查的基礎(chǔ)上,運(yùn)用個(gè)案分析法從網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)、管理與使用兩大方面分別對(duì)兩個(gè)個(gè)案網(wǎng)站進(jìn)行了深入的研究,并對(duì)網(wǎng)站管理員進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查。最后,基于全國(guó)調(diào)查和個(gè)案研究,總結(jié)了中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站在建設(shè)方面可參考的經(jīng)驗(yàn):第一,板塊設(shè)置求“精”不求“多”,資訊新聞?lì)�、心理知識(shí)類(lèi)、留言互動(dòng)類(lèi)三大板塊必不可少。第二,網(wǎng)站應(yīng)與學(xué)校開(kāi)展的心理健康活動(dòng)相結(jié)合,這既能發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳作用又能增加用戶對(duì)網(wǎng)站的使用率。第三,政府主管部門(mén)組辦優(yōu)勢(shì)明顯。同時(shí),中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站在其建設(shè)和管理中存在重復(fù)建站、定位模糊、缺乏評(píng)估、互動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題,由此研究者提出了相應(yīng)的對(duì)策及建議:第一,由教育部門(mén)牽頭建立官方的中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站。第二,心理健康老師為主,其他兼職心理老師和實(shí)習(xí)生為輔承擔(dān)部分工作。第三,清晰且多元化的網(wǎng)站定位,滿足不同群體尤其是中學(xué)生的需求。第四,利用新媒體,開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的手機(jī)APP。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站 現(xiàn)狀 個(gè)案研究 建議
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 引言8-16
• 1.1 選題依據(jù)8-10
• 1.2 相關(guān)研究簡(jiǎn)述10-16
• 第2章 研究設(shè)計(jì)16-19
• 2.1 研究目的及意義16
• 2.2 研究思路16-17
• 2.3 研究方法17
• 2.4 研究對(duì)象的選取17-19
• 第3章 現(xiàn)有中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)的總體情況19-30
• 3.1 全國(guó)首批中學(xué)心理健康教育特色學(xué)校19-20
• 3.2 其他檢索結(jié)果及分析20-27
• 3.3 調(diào)查小結(jié)27-30
• 第4章 中學(xué)心理健康網(wǎng)站的建設(shè)個(gè)案研究30-62
• 4.1 研究目的及對(duì)象選擇30-31
• 4.2 江蘇省南京市程橋高級(jí)中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站31-48
• 4.3 廣東省東莞市中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)站48-53
• 4.4 訪談分析53-60
• 4.5 個(gè)案總結(jié)60-62
• 第5章 中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)情況分析研究62-67
• 5.1 中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)62-63
• 5.2 中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)存在的問(wèn)題63-65
• 5.3 當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的原因分析65-67
• 第6章 對(duì)策及建議67-70
• 6.1 對(duì)策及建議67-68
• 6.2 研究不足68-69
• 6.3 研究展望69-70
• 致謝70-71
• 參考文獻(xiàn)71-74
• 附錄A 關(guān)于中學(xué)心理健康網(wǎng)站建設(shè)與管理的訪談提綱74-76
• 附錄B 中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站的訪談提綱（學(xué)生版）76-77
• 附錄C 全國(guó)中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站調(diào)查結(jié)果77-78

【相似文獻(xiàn)】

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1 高文s，

本文編號(hào)：453088