本文關鍵詞：混合式學習中學習支持服務體系的構建——高職手繪輔助設計類課程的實踐和探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂面授學習與網(wǎng)絡學習結合混合式學習模式已成高校教改有效方式,如何有效開展混合式學習,構建適合該模式的學習支持服務,激發(fā)學生學習自主性成為核心問題。文章結合高職手繪輔助設計類課程實踐探索,采取對照試驗和問卷調查法,分析課程傳統(tǒng)教學存在問題,提出從人員服務體系、資源服務體系、環(huán)境服務體系、活動服務體系四個維度組成學習支持服務框架。通過四維體系在課程實踐中研究,建構混合式學習中學習支持服務體系理念。
【作者單位】： 寧波城市職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 混合式學習 學習支持服務 手繪輔助設計類課程
【基金】：2015年浙江省課堂教學改革項目課題“混合式學習中學習支持服務設計研究——以高職手繪輔助設計類課程為例”(編號:kg2015884),主持人:羅楓
【分類號】：J50-4;G434
【正文快照】： 混合式學習將多種信息技術、學習技巧、學習內容、學習媒體和學習環(huán)境相互交叉和融合,適當使用信息技術,諸如網(wǎng)絡、音頻等數(shù)字媒體,通過對學習者學習風格和水平特征分析、課程教學內容和實際環(huán)境綜合評估,充分結合課堂教學中師生面對面交互和基于多媒體網(wǎng)絡下的教學模式兩者優(yōu)

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