本文關(guān)鍵詞：廣東省教育評(píng)估機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀及第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)發(fā)展的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),教育評(píng)估工作越來(lái)越得到政府、社會(huì)和各級(jí)各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高度重視和廣泛關(guān)注。但是由于第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的缺位,很多時(shí)候教育行政部門"既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判員",其公平公正性備受質(zhì)疑。通過(guò)對(duì)全省教育評(píng)估有關(guān)機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)研可知,當(dāng)前廣東省評(píng)估機(jī)構(gòu)面臨的困難主要是評(píng)估機(jī)構(gòu)定位不清、缺乏獨(dú)立性和競(jìng)爭(zhēng)性、經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)權(quán)威性亟待加強(qiáng)等方面問(wèn)題。因此,政府轉(zhuǎn)變職能,加強(qiáng)立法建設(shè),執(zhí)行管辦評(píng)分離,支持建立半官方的評(píng)估機(jī)構(gòu)逐步向非官方過(guò)渡,鼓勵(lì)建立民辦評(píng)估機(jī)構(gòu),轉(zhuǎn)變機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制,提高機(jī)構(gòu)公信力等即成為廣東省教育評(píng)估機(jī)構(gòu)發(fā)展所探尋的對(duì)策路徑。
【作者單位】： 廣東省教育研究院教育評(píng)估室;
【關(guān)鍵詞】： 評(píng)估機(jī)構(gòu) 第三方評(píng)估 管辦評(píng)分離
【基金】：2014年廣東省教育體制綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目“加強(qiáng)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)建設(shè),深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離”(粵財(cái)教〔2014〕564號(hào))階段性研究成果 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“廣東省第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的培育策略研究”(2016YQJK(250))階段性研究成果
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 1Mo Yuyin(Office of Education Evaluation,Guangdong Academy of Education,Guangzhou,Guangdong 510035)當(dāng)前,管辦評(píng)分離已成為當(dāng)前我國(guó)教育管理體制改革的重中之重。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變以及教育管理體制改革的進(jìn)一步深化,管辦評(píng)分離的呼聲已越來(lái)越

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本文編號(hào)：448250