發(fā)布時(shí)間：2017-06-12 03:11

  本文關(guān)鍵詞：MOODLE平臺(tái)在混合學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：浙江廣播電視大學(xué)平湖學(xué)院在實(shí)施教學(xué)中使用MOODLE搭建課程平臺(tái),開(kāi)展課程教學(xué),而這一平臺(tái)正好符合電大混合學(xué)習(xí)的這種模式的要求,MOODLE作為學(xué)校教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)運(yùn)行數(shù)年,積累了大量運(yùn)行數(shù)據(jù),并且在實(shí)際應(yīng)用中也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。文章的研究以平湖電大為個(gè)案,剖析電大采用MOODLE平臺(tái)后進(jìn)行混合學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策和措施來(lái)改善提升混合學(xué)習(xí)的效果。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)平湖學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOODLE 混合學(xué)習(xí) 微課程彈幕
【基金】：浙江省嘉興市社科研究課題2016年度入圍研究課題“MOODLE平臺(tái)在混合學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”(編號(hào):自選類87)研究成果
【分類號(hào)】：G434;G728
【正文快照】： 混合學(xué)習(xí)是指綜合運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)理論、不同的技術(shù)和手段以及不同的應(yīng)用方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略1,通過(guò)對(duì)面授課程課堂學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行整合、成為適應(yīng)成人學(xué)習(xí)者的一種教學(xué)應(yīng)用的方式。在具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,各級(jí)電大均有利用混合學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)的相關(guān)論述,而且對(duì)

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本文編號(hào)：443126