本文關(guān)鍵詞：教師虛擬社區(qū)演化的研究——以臺(tái)灣WIDE KM教師入口網(wǎng)社區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鑒于虛擬社區(qū)的應(yīng)用對于教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義,故此本文著重探討教師虛擬社區(qū)的演化過程以及影響因素。筆者基于伊里貝里和勒羅伊(IriberriLeroy)將研究者們發(fā)現(xiàn)的虛擬社區(qū)演化的成功因素與他們提出的生命周期模型整合的結(jié)果,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)研究,提出了教師虛擬社區(qū)的生命周期模型及其各個(gè)演化階段的影響因素,從而構(gòu)成教師虛擬社區(qū)演化的初始模型,然后以臺(tái)灣WIDE KM教師入口網(wǎng)社區(qū)為研究對象,通過典型個(gè)案的實(shí)證研究,驗(yàn)證了教師虛擬社區(qū)各個(gè)演化階段的影響因素,并對初始模型進(jìn)行修改和補(bǔ)充,將其中離散的、缺乏系統(tǒng)性的大部分影響因素有機(jī)地結(jié)合起來,形成教師虛擬社區(qū)演化的系統(tǒng)理論的一個(gè)雛形,為教師虛擬社區(qū)的發(fā)展提供重要參考和指導(dǎo)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師虛擬社區(qū) 教師虛擬社區(qū)的演化 教師虛擬社區(qū)演化的影響因素
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2013年度規(guī)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中促進(jìn)協(xié)作知識(shí)建構(gòu)的對話機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):13YJA880004)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 國務(wù)院在2001年5月頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出,要“完善教師教育體系”,這是針對教師職前培養(yǎng)和在職培訓(xùn)分離的狀況而進(jìn)行的改革,并進(jìn)一步建立起使教師在其整個(gè)職業(yè)生涯中都能受到連貫、一致教育的一體化教師教育體系。其中教師虛擬社區(qū)的建立和健康發(fā)

  本文關(guān)鍵詞：教師虛擬社區(qū)演化的研究——以臺(tái)灣WIDE KM教師入口網(wǎng)社區(qū)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：438288