本文關(guān)鍵詞：高中生在幽默加工中層次現(xiàn)象的行為及眼動(dòng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以幽默層次理論為研究方向?qū)Ω咧猩哪瑢哟维F(xiàn)象進(jìn)行探究。在修訂出《高中生幽默層次問(wèn)卷》的基礎(chǔ)上篩選出代表各幽默層次的三類(lèi)被試,用三種失諧程度的材料對(duì)應(yīng)幽默加工中的三個(gè)階段,通過(guò)分類(lèi)任務(wù)驗(yàn)證三類(lèi)被試在“信息檢索狀態(tài)”和“信息回溯狀態(tài)”下的行為和眼動(dòng)差異。具體概括為如下三點(diǎn):1.高中生群體對(duì)幽默現(xiàn)象的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出明顯的二項(xiàng)性,其中幽默自向體現(xiàn)幽默理解、欣賞等自我主觀性;幽默他向體現(xiàn)幽默表達(dá)、創(chuàng)作等依據(jù)他人反饋性。問(wèn)卷有較好的信效度,并能篩選出代表各層次的被試,被試分別為雙低型(低幽默自向且低幽默他向),高低型(高幽默自向且低幽默他向)以及雙高型(高幽默自向且高幽默他向)。2.三類(lèi)被試對(duì)文字材料的分類(lèi)反應(yīng)表現(xiàn)出顯著差異。在行為上層次越高越傾向于對(duì)材料作深度加工。眼動(dòng)數(shù)據(jù)結(jié)果表明低層次被試在信息檢索中存在“無(wú)差別式”檢索,而高層次被試有對(duì)“敏感信息”進(jìn)行更多處理的傾向。3.三類(lèi)被試對(duì)“文字+漫畫(huà)”材料分類(lèi)的行為反應(yīng)表現(xiàn)與研究二一致且層次差異性更顯著。眼動(dòng)結(jié)果表明雙低型被試在信息回溯中存在匹配就停止的現(xiàn)象,而雙高型被試更傾向于對(duì)材料做更多的探索。
【關(guān)鍵詞】：高中生 幽默層次理論 行為研究 眼動(dòng)研究
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-11
• 第二章 文獻(xiàn)綜述11-23
• 2.1 幽默的定義11-12
• 2.2 幽默的理論12-13
• 2.3 幽默的結(jié)構(gòu)13-20
• 2.4 研究方法及工具20-23
• 2.4.1 自陳式問(wèn)卷測(cè)量法20-21
• 2.4.2 非量表測(cè)量法21-23
• 第三章 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)23-27
• 3.1 問(wèn)題提出23-25
• 3.1.1 已有研究成果的啟示23-24
• 3.1.2 研究意義24
• 3.1.3 本研究擬解決的問(wèn)題24-25
• 3.2 研究設(shè)計(jì)25-27
• 3.2.1 研究設(shè)計(jì)思路25-26
• 3.2.2 研究假設(shè)26-27
• 第四章 《高中生幽默層次問(wèn)卷》的修訂27-43
• 4.1 初測(cè)問(wèn)卷的編制及高中生幽默層次問(wèn)卷模型的確定27-29
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 被試和程序27-28
• 4.1.3 測(cè)量工具28
• 4.1.4 結(jié)果分析28-29
• 4.2 《高中生幽默層次再測(cè)問(wèn)卷》的確定29-32
• 4.2.1 研究目的29-30
• 4.2.2 研究方法30
• 4.2.3 數(shù)據(jù)處理30
• 4.2.4 結(jié)果與分析30-32
• 4.3 《高中生幽默層次問(wèn)卷》的確定32-35
• 4.3.1 研究目的32
• 4.3.2 研究方法32-33
• 4.3.3 數(shù)據(jù)處理33
• 4.3.4 結(jié)果與分析33-35
• 4.4 《高中生幽默層次問(wèn)卷》信效度分析35-40
• 4.4.1 研究目的35-36
• 4.4.2 研究方法36
• 4.4.3 數(shù)據(jù)處理36
• 4.4.4 結(jié)果與分析36-40
• 4.5 討論40-41
• 4.6 結(jié)論41-43
• 第五章 三類(lèi)幽默層次被試在文字材料中的行為及眼動(dòng)研究43-60
• 5.1 研究目的45
• 5.2 研究假設(shè)45-46
• 5.3 研究方法46-48
• 5.3.1 被試46
• 5.3.2 實(shí)驗(yàn)材料46
• 5.3.3 實(shí)驗(yàn)工具46
• 5.3.4 實(shí)驗(yàn)程序46-47
• 5.3.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)范式47
• 5.3.6 統(tǒng)計(jì)方法47-48
• 5.4 結(jié)果分析48-55
• 5.4.1 行為反應(yīng)數(shù)據(jù)分析48-52
• 5.4.2 眼動(dòng)數(shù)據(jù)分析52-55
• 5.5 討論55-58
• 5.5.1 對(duì)行為結(jié)果的討論55-57
• 5.5.2 對(duì)眼動(dòng)數(shù)據(jù)的討論57-58
• 5.6 結(jié)論58-60
• 第六章 三類(lèi)幽默層次被試在“文字+漫畫(huà)”材料中的行為及眼動(dòng)研究60-74
• 6.1 研究目的61-62
• 6.2 研究假設(shè)62
• 6.3 研究方法62-64
• 6.3.1 被試62
• 6.3.2 實(shí)驗(yàn)材料62-63
• 6.3.3 實(shí)驗(yàn)工具63
• 6.3.4 實(shí)驗(yàn)程序63
• 6.3.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)范式63-64
• 6.3.6 統(tǒng)計(jì)方法64
• 6.4 結(jié)果分析64-71
• 6.4.1 行為反應(yīng)數(shù)據(jù)分析64-68
• 6.4.2 眼動(dòng)數(shù)據(jù)分析68-71
• 6.5 討論71-72
• 6.5.1 對(duì)行為反應(yīng)的討論71-72
• 6.5.2 對(duì)眼動(dòng)反應(yīng)的討論72
• 6.6 結(jié)論72-74
• 第七章 綜合討論74-76
• 7.1 研究結(jié)果的討論74-75
• 7.2 研究中的不足與展望75-76
• 參考文獻(xiàn)76-82
• 附錄82-92
• 致謝92-94
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果94

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