目的:通過對不同大學的大學生進行分層抽樣調(diào)查并進行分析,及時掌握大學生學習倦怠的現(xiàn)況,為改善大學生的學習倦怠現(xiàn)象提供科學依據(jù)。方法:采用連榕、楊麗嫻和吳蘭花所編制的大學生學習倦怠問卷,問卷回收后,剔除無效問卷,進行描述性統(tǒng)計、均值比較、方差分析等統(tǒng)計處理。結果:分別計算了學習倦怠在總體樣本、層次上的三個維度的得分,以及對三個維度上進行了方差分析。結論:大學生確實存在"學習倦怠",但是以"情緒低落"學習活動的行為最突出,但是在"行為回避"上具有顯著的學歷層次差異。

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【文章目錄】：
一材料與方法
    (一) 研究對象
    (二) 研究方法
二結果
    (一) 總體樣本在學習倦怠的各個維度上的得分結果
    (二) 學習倦怠在學歷層次上的各個維度上的得分結果
三討論
    (一) 總體樣本情況
    (二) 學歷層次上的差異
四結論



本文編號：4043556