高職英語(yǔ)口語(yǔ)課堂一直存在"三難",即學(xué)生開(kāi)口難、語(yǔ)音提升難、效果檢驗(yàn)難。信息化英語(yǔ)口語(yǔ)課堂通過(guò)運(yùn)用信息化平臺(tái)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,在教師的組織和引導(dǎo)下,英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件實(shí)時(shí)錄音并系統(tǒng)評(píng)分,同時(shí)學(xué)生游戲闖關(guān)鞏固提高。信息化課堂極大激發(fā)學(xué)生的"三心"——好奇心、競(jìng)爭(zhēng)心及自信心。該文以空乘專業(yè)民航服務(wù)英語(yǔ)課程為例,試圖淺析信息化教學(xué)手段在高職英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中的具體運(yùn)用,希望具有一定的推廣價(jià)值。

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【文章目錄】：
1 高職空乘專業(yè)人才培養(yǎng)崗位群需求
2 傳統(tǒng)高職民航服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂三難
3 信息化高職民航服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂抓住學(xué)生“三心”
4 小結(jié)



本文編號(hào)：4044174