二維碼植物識別技術應用于校園植物識別和植物學野外實習,是移動智能發(fā)展的潮流,也是植物學教學改革的必然趨勢。智能移動終端與植物二維碼的結合,能夠引導學生進行場景式教學,通過讓學生掃碼認知植物,自主學習,提高認知能力,增加學生的認知種類。通過設計和開發(fā)信息化實踐教學平臺"知植"APP,提高學生對植物認知的掌握程度,通過教學平臺與實踐教學相結合,整體提高植物認知的教學效果,為植物學野外實習的開展打下堅實的理論基礎。

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【文章目錄】：
一、植物認知教學現(xiàn)狀及存在的問題
    (一) 教學方法的限制
    (二) 野外工作設備落后
    (三) 植物識別手機APP的現(xiàn)狀及問題
二、智能教學平臺APP的設計
    (一) 植物信息采集與整理
        1. 校園植物信息采集。
        2. 實習基地植物采集。
    (二) 界面及功能設計
        1. 植物數(shù)據(jù)庫。
        2. 植物列表。
        3. 作業(yè)與考核。
    (三) 植物二維碼樹牌的設計
    (四) 教學應用
三、結語



本文編號：4022994